Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ESTRATEGIAS PREVENTIVAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN., FASE 3. CONCESIONES…
ESTRATEGIAS PREVENTIVAS Y TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN.
PROGRAMAS DE PREVENCIÓN ANTE EL CONFLICTO ESCOLAR.
LA PREVENCIÓN
, estrategia que ha evidenciado su eficacia en la promoción de la convivencia escolar.
PERMITE
Desarrolle habilidades básicas de comunicación, estrategias y recursos personale sy sociales
PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN
El juego cooperativo:
3 ejes:
Potenciar el desarrollo de factores de socialización.
Favorecer el desarrollo emocional.
Estimular el desarrollo de factores intelectuales.
Programa aprender a convivir:
3-7 años.
Competencia social para abordar y solucionar siituaciones de conflicto.
- Metodologia:
: Participativa y dinámica.
La evaluación
: Reducción de conductas disruptivas y el aumento de comportamientos prosociales.
El programa "Convivir":
Prevenir o disminuir las conductas.
Integración social.
Potenciar los recursos personales y sociales.
Propiciar la reflexión sobre determinadas problemáticas.
Programa CIP para la mejora de la convivencia escolar y la prevención del bullying
Concienciar como informar y prevenir.
Agentes implicados: equipo directivo, profesorado, familia y alumnado.
Facilita:
Herramientas detección e intervención.
Favorecer el desarrollo de aactitudes prosociales, el control de comportamiento agresivo.
Estrategias de afrontamiento en la víctima.
BENEFICIOS FRENTE A LA INTERVENCIÓN
Es más economica en terminos de tiempo, formación docente, instrumentación y evaluación
Objetivos más estimulantes y adecuados.
Prevención técnica y procedimiento es mas facil que la intervención de un conflicto.
NEGOCIACIÓN EN LA ESCUELA
Dialogar sobre los intereses y necesidades de cada una de las partes
PERMITE
Crear soluciones que satisfacen a las dos partes.
Fortalecimiento de la relación entre las partes en conflicto.
Favorecerá un clima colaborativo, de interdependencia positiva y de convivencia democrática.
CARACTERÍSTICAS DE LAS SITUACIONES DE NEGOCIACIÓN ( MEDINA MUNDUATE (2005).
Dos o más partes implicadas
Conflicto de intereses subyacentes.
Equilibrio de poder entre las partes.
No puede realizarse cuando una de las partes tiene poder sobre otra.
Voluntad para llegar a un acuerdo.
Proceso de oferta y contraoferta
Entre las partes un intercambio de intereses y posiciones iniciales que con la negociación se intentará que se llegue a un acuerdo.
Existen aspectos tangibles
( Acuerdo sobre qué juegos se va a realizar)
o intangibles
(empatia entre las partes y reconocimiento de los sentimientos del otro.)
FASES
FASE1. PREPARACIÓN
Toma de contacto, analizando el conflicto.
FASE2: PRESENTACIÓN Y APERTURA ( EXPOSICIÓN)
Se acuerda el procedimiento
Crea un clima cordial y un espacio, favorecer el diálogo.
Exposición del conflicto de cada una de las partes implicadas.
FASE 3. CONCESIONES MUTUAS ( BUSCAR SOLUCIONES)