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LA METODOLOGÍA EXPRESIONISTA EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA, Adela Pavón -…
LA METODOLOGÍA EXPRESIONISTA EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
INTRODUCCIÓN
Imposibilidad enseñanza autoexpresión
Proporcionar recursos necesarios - potencia autoconfianza, autoestima
Utilización medios plásticos - comunicación pensamientos, sentimientos, emociones
Nula importancia evaluación
Filosofía central - consideración educación artística = instrumento óptimo - educación emocional, desarrollo facultades creadoras innatas
Actividades plásticas = experiencias valiosas pedagógica, psicológicamente
Corriente expresionista - emancipación humanidad - arte autónomo, libre
INCURSIÓN DE LA VANGUARDIA EN LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA
Niño artista = rol liberador, salvador social
Arte - conservación armonía, autenticidad innatas
Un buen maestro de educación artística debe ser artista
Niño considerado un artista deseoso exteriorización inquietudes
Equivalente educativo - difusión educación expresiva centrada en el niño
Idea artistas vanguardias - existencia afinidad entre act del artista y expresión gráfica del niño
Múltiples beneficios nuevas metodologías arte contemporáneo en el aula
Pedagogía Cole: evidencia conexión arte - vida
Imágenes mentales previas relaización dibujo
Act artísticas - ayuda personas - enfermedades físicas, mentales, problemas delincuencia
CONCLUSIONES
Múltiples beneficios
Ámbito médico/psiquiátrico:
producciones plásticas - valor expresivo, comunicativo
proceso creativo - efecto terapéutico
Ámbito artístico/educativo:
medio de proyección subjetiva, experimentación, autoexpresión, comunicación, desinhibición, creatividad, educación emocional
Acontecimientos claves en el surgimiento del arteterapia
Adela Pavón