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CAPÍTULO VIII MODALIDAD DE APRENDIZAJE image - Coggle Diagram
CAPÍTULO VIII MODALIDAD DE APRENDIZAJE
Modalidad de aprendizaje
es
Manera personal para acercarse al conocimiento
Esquema de operar y conformar el saber
para describirla
se observa
El vínculo con el objeto de conocimiento
Historia de los aprendizajes
La imagen de sí mismo
Modalidad de aprendizaje familiar
En un paciente con problemas para aprender
Es una modalidad asintomática
En DIFAJ se investiga cómo aprendió lo que aprendió
La estructura intelectual
busca equilibrio
Asimilación
Acomodación
Construcción de una modalidad de aprendizaje sintomática
La existencia del secreto
no es la causante de la modalidad sintomática del aprendizaje
El síntoma
No se le permite reconocer la existencia del secreto
Se reconoce la existencia del secreto pero no se devela
Otro tipo de síntoma, no de aprendizaje
El síntoma problema de aprendizaje
Implica
Fracaso de la simbolización
Asimilación-Acomodación: Adaptación biológica
En el proceso de adaptación, hay dos componentes
Asimilación
El organismo
Absorbe y transforma para incorporar valores alimenticios
Acomodación
El organismo
Se altera de acuerdo a las características del objeto a ingerir
Adaptación inteligente: asimilación-acomodación
Un proceso inteligente
implica
Un equilibrio entre
Asimilación
Supone una interpretación de la realidad externa
Acomodación
Supone un enfrentamiento con las características del objeto
Sara Pain
La constitución de las modalidades
Hipoasimilación
Pobreza de contacto con el objeto
Esquemas de objeto empobrecido, déficit lúdicro y creativo
Hiperacomodación
Pobreza de contacto con la subjetividad
Sobre estimulación de la imitación, falta de iniciativa
Hipoacomodación
Pobreza del contacto con el objeto
Dificultad en la internalización, abandono
Hiperasimilación
Predominio de la subjetivización
Dificultad para resignar
Aprendizaje: asimilación-acomodación
Aprendizaje normal
Supone una modalidad de aprendizaje con equilibrio
Asimilativo
Modalidad hipo
Problemas de aprendizaje inhibición cognitiva
Acomodativo
el desequilibrio
Problemas de aprendizaje reactivos
Apropiación
surge a partir de
La elaboración
Objetivante
Permite apropiarse de objetos seriado y clasificado
Subjetivante
Trata de reconocer y apropiarse mediante la experiencia
Significaciones del aprender
La escena de aprender
implica otras
Escenas asociadas
Diferentes actitudes ante lo que es del otro y lo propio
Diferentes actitudes ante lo oculto
Modalidades para acercarse a lo no conocido
Fóbicas
Maníacas
Obsesivas
Están ligadas a la estructura de la personalidad
Un síntoma problema de aprendizaje
Se instala sobre una modalidad ya existente
Y la modifica, estereotipa y la rigidiza
Hay modalidades de aprendizaje
Normales
Sintomáticas
