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LOS TEXTOS ESCOLARES, PODEROSOS «INTERMEDIARIOS» DE LA CULTURA - Coggle…
LOS TEXTOS ESCOLARES, PODEROSOS «INTERMEDIARIOS» DE LA CULTURA
Profesor
Principal mediador
Alumno
Cultura
Libros de texto y prácticas pedagógicas
Los textos usados y sus modos de empleo reflejan el estilo de los profesores.
Explica las respuestas de las interrogantes
Rechazar los libros de texto como monopolio
No utilizar intermediarios cuando no se necesiten
Criterios para la selección de libros de texto
escolares
Escogidos por el equipo de profesores y los seminarios.
Fundamentadas en
Contenidos que seleccionan u omiten
Funciones pedagógicas que permiten memorización o indagación, análisis, etc
Las finalidades educativas o valores que ellos mismos sugieren
Proporción entre texto y actividades
Propuestas de materias o áreas en niveles
Capacidad de provocar metodologías activas, colaborativas, etc
Principios de proyectos educativos y curriculares
Hacia una diversidad de medios
Medios didácticos
Los libros de consulta
Las enciclopedias electrónicas
Internet
Vídeos didácticos
El profesor
Debe seleccionar recursos
Facilitar el proceso de concreción del currículum
Según Blázquez, 1994
Progreso tecnológico
Imponer un planteamiento integrador
Multiplicar fuentes de conocimiento
Material de referencia con diversas posibilidades
Libros de texto
Referente curricular del docente
Son importantes
Material más usual en los colegios e institutos
Objeto de un inmenso negocio
Obliga a esfuerzos económicos
Soporte fundamental de la información
Impide
Que contenidos seleccionar
Qué actividades han
de realizarse en el aula o fuera de ella
Al profesor decidir qué competencias procede desarrollar
Cómo evaluar
Manual escolar
Principal instrumento del docente
Medios tecnológicos
Apagan este recurso: "El libro de texto"