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Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador - Coggle…

- - - - se caracteriza por una serie de disfunciones cognitivas o neuropsicológicas que, junto a las manifestaciones conductuales
      - Actualmente se
        considera un trastorno de tipo psicopatológico
      - este síndrome es denominado como
        trastorno de la actividad y la atención
      - está adentro del grupo de trastornos del comportamiento y de las emociones
      - comienza en la infancia y la adolescencia
      - esta adentro del subgrupo de trastornos hipercinéticos adisocial
  - - - Trastorno por déficit de atención/hiperactividad,
      - Trastorno por déficit de atención/hiperactividad, tipo desatento, con predominio del déficit de atención
      - trastorno por déficit de atención/hiperactividad, tipo hiperactivo/impulsivo
  - - - La mala conducta voluntaria es intencional y causa problemas cuando los niños deciden no comportarse de acuerdo con lo que se les ha pedido.
      - La mala conducta involuntaria que resulta del TDAH que padece el niño origina también consecuencia no deseadas, e incluso mas difíciles a abordar
    - - la maduración de las funciones ejecutivas (falta de inhibición, autocontrol regulador de la conducta)
      - el desarrollo de las habilidades de comunicación (dificultades en el lenguaje receptivo, expresivo y pragmático)
      - el desarrollo motor (falta de equilibrio, problemas de tipo visomotor, escasa velocidad de movimientos, ritmo y precisión)
      - el desarrollo socioemocional (problema de conducta social negativa y baja autoestima)
    - - Dificultades de atención
        
        Dificultad para ordenar sus tareas.
        
        Problemas para mantener la atención hasta finalizar sus tareas.Se distrae con estímulos irrelevantes.
        
        Tiende a abandonar una actividad por otra al poco rato de haberla empezado, dejando varias inacabadas.
        
        Pierde u olvida cosas necesarias
        (agenda, abrigo, juguetes...).
        
        dificultades para seguir la conversación, un juego u obedecer ya que esta atento cuando se da la orden.
        
        Olvida sus obligaciones cotidianas.
        
        Problemas para seleccionar lo importante. Errores por no prestar
        atención a los detalles
        
        Dificultades para prestar atención a
        dos estímulos alternativos o simultáneo.
        
        Evita tareas que requieren esfuerzo mental sostenido y/o grado de organización elevado.
      - Impulsividad
        
        Dificultades para pensar antes de
        actuar.
        
        Responde a preguntas antes de que
        se le hayan acabado de formular.
        
        Es poco previsor, le falta de planificación (por ejemplo, se pone a hacer los deberes sin tener el material).
        
        Dice cosas en momentos poco oportunos.
        
        Dificultades para controlar sus emociones y pensamientos.
        
        Reacciones de ira/rabia ante pequeñas frustraciones o situaciones que percibe como amenazas
        
        Dificultades para esperar, guardar
        turno en los juegos, cola para la comida o en el recreo
        
        Se inmiscuye en conversaciones, juegos o actividades de los demas
        
        Impaciente, dificultades para aplazar la gratificación inmediata
      - Hiperactividad
        
        Realiza movimientos frecuentes de
        pies y manos.
        
        Se mueve con frecuencia en su asiento (cambiando de postura, balanceándose).
        
        Se levanta en situaciones en los que
        debería permanecer sentado.
        
        Le cuesta entretenerse o dedicarse a
        actividades tranquilas
        
        Prefiere los juegos y actividades movidos.
        
        va de un lugar a otros sin motivo aparente, y a veces corre o salta en situaciones poco apropiadas
        
        Puede verbalizar sensación de inquietud interna a pesar de ser capaz de estarse quieto.
        
        Habla excesiva (no puede callarse en
        clase)
        
        Hace ruiditos con la boca o tararea.
- - - - Test de inteligencia
      - Flexibilidad cognitiva
      - Control inhibitorio
      - Organización y planificación
      - Memoria de trabajo
      - La atención
    - - Autoconcepto/autoestima
      - Ansiedad/depresión
      - Evaluación del desempeño académico