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CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LAS QUE SE CENTRA EL PROCESO EDUCATIVO …
CORRIENTES PEDAGÓGICAS EN LAS QUE SE CENTRA EL PROCESO EDUCATIVO
TEORÍA DE VYGOTSKY:star:
El aprendizaje y la adquisición de conocimientos resulta de la interacción social.
El desarrollo cognitivo responde al proceso de socialización.
Teoría Sociocultural
Ámbitos de análisis.
Filogénetico.
Histórico sociocultural.
Ontogénetico.
Microgenético.
Comprende al individuo y al proceso de aprendizaje desde una perspectiva evolutiva.
Teoría de las zonas de desarrollo próximo.
Funciones que todavía no han madurado pero que se encuentran en proceso de maduración.
Sostiene que el lenguaje es el instrumento más importante del pensamiento y puede determinar el desarrollo de éste.
TEORIAS CONDUCTISTAS :star:
procesos de la teoría conductual
Condicionamiento operante
Asociación por contigüidad
Condicionamiento clásico
Observación e imitación
El aprendizaje es considerado como acción estímulo-respuesta.
principios del conductismo.
La conducta es un fenómeno observable e identificable.
Las conductas mal adaptativas pueden ser modificadas.
La conducta esta regida por leyes y sujeta a variables ambientales
Se en focaliza en el aquí y en el ahora.
Las metas deben ser discretas, especificas e individualizadas.
TEORIAS COGNOSCITIVISTAS :star:
Toda persona actúa de acuerdo a su nivel de desarrollo y conocimiento.
Jean Piaget: estudio el Desarrollo intelectual por etapas.
Motora sensorial de 0 a 2 años.
Preoperacional de 2 a 7 años.
Operaciones concretas de 7 a 11 años.
Operaciones formales de 11 a 12 años en adelante.
Se preocupa del estudio de procesos tales como el lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problemas.
