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FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN, es, a partir, se, debe, enseña a, movimiento de…
FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN
problematizadora
controversia
piensa
Práctica filosófica
educador
ser
filósofo de la educación
filosofar
reflexión y crítica de la realidad
Práctica
histórica
comprensión
métodos
problemas
preguntas
construyen y varian
según
se
contexto histórico
dialogar debatir
problemas educacionales
no reconocerlas
Empobrece la búsqueda
Limita caminos
Reduce alternativas
Práctica teórica
tarea constante
exponer
descubrir
valorar ideas, creencias y valores
saberes
supuestos de
prácticas educacionales
revisar critica y creativamente
teoría
porque
transforma
práctica
transformada
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valor de una práctica
objeto de educación
realidad práctica
origina
alimenta
da sentido al movimiento filosófico
fundamentos teóricos
legitiman el desarrollo
sus funciones y finalidades
para realizar
Función de resistencia y liberación
Avanzini
tres funciones
Epistemológica
tradición crítica
vigilar y analizar
valores
prácticas
saberes dominantes
Elucidora
discernir y exponer valores
explícitos o implícitos
diferentes sistemas educativos
análisis sobre las teorías educacionales
Propositiva
finalidades
legítimas
reflexión
principios y fines
guian
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inteligibles
diversas propuestas de intervenciones
¿Liberación?
generar condiciones
cambiar subjetividades
prácticas educativas más reflexivas
nuestra práctica
¿Qué somos?
primer paso
pensar
lo que podemos ser
¿Resistencia?
comprender
prácticas educacionales actuales
docente
experto reflexivo en la enseñanza
caminos posibles
es
a partir
se
debe
enseña a
movimiento de
es
permite
de
se deben
define
se vuelve
se apoya
porque
propuso
se conecta
papel
función
se encuentran
se vincula
propone
partiendo de
sobre
relaciona
trata de
para
en
descubrir
para
ofrecer
es