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CAPÍTULO V LUGAR DE LA INTELIGENCIA Y EL DESEO EN EL APRENDIZAJE
El pensamiento
incluye
Pensar inteligentemente
se refiere a la
Dimensión lógica
Según Piaget
es una
Estructura genética
el
Conocimiento se construye
la
Acción
Es el punto de partida de la razón
Es fuente de organización y reorganización de la percepción
Sistema lógico práctico
se cuenta con él
Durante los 2 primeros años de vida
El pensamiento se actúa
hasta que
La acción y el habla se interiorizan
Aportación a la infancia
Freud
La sexualidad no es exclusiva del adulto
Piaget
El razonamiento no es exclusivo del adulto
La logización
permite
Que el niño organice el mundo
La Estructuración de la inteligencia
requiere de
La experiencia
Implica
Ver, tocar, moverse, probar
de lo contrario
Habrá dificultades en el proceso de organización de la inteligencia
Pensar simbólicamente
se refiere a
Dimensión deseante
permite
Organizar la vida afectiva
Organizar la vida de las significaciones
Diferenciarnos
expresa
Nuestros sueños
Nuestros recuerdos
Nuestros errores
Nuestros papelones
Propone apropiarse
Del Objeto
significándolo
en el
Aprendizaje
interviene
Nivel cognitivo y deseante
Organismo y cuerpo
