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Familia y escuela - Coggle Diagram
Familia y escuela
Relación familia - escuela
Modelo ecológico de Bronfenbrenner
Interacción y reciprocidad
Modelos Wise y Thornburg
Modelo I
Familia única fuente de educación
Modelo II
Hogar fuente primaria pero tienen en cuenta la escuela
Modelo III
Familia y escuela
Modelo IV
Escuela agente primario
Modelo V
Escuela agente exclusivo
Beneficios
Mejor rendimiento
Mejores actitudes
Buenos comportamientos
Afrontar mejor las diferentes situaciones
Menor índice de abandono
Se mantienen en el sistema educativo más tiempo
Elevan su autoestima
Familia en la convivencia escolar
Factores
Organización del centro
Participación en función de cómo organiza su actividad
Proyecto de centro
Informar y requerir su colaboración
Canales de comunicación
Reuniones inicio de curos
Charlas y sesiones informativas
Tutorías
Agenda escolar
Panel de anuncios del centro
Web y el blog
Comunicaciones informales
Circulares y notas a los padres
AMPA
Actividades temáticas con un buen clima en el entorno social
Ayudas a familias con escasos recursos
Puente de comunicación
Proyecto antiviolencia
Informar y concienciar
Ofrecer recursos y recomendaciones
Conflicto
Barreras
Socioeconómicas
Culturales
Institucionales
Lingüísticas
Aspectos que dificultan la relación
Organización jerárquica
Las reglas
Pocas reglas
Falta de claridad
Disparidad
Sistema de creencias
La cultura
Protocolo de actuación ante el conflicto
Fase de diagnóstico
Partes
Problemas
Percepción
Principios y reglas
Opciones
Fase de la intervención
Resolución participativa o no
Evaluar la solución más fiable
Planificar la puesta en marcha
Fase de evaluación
Seguimiento para hacer los ajustes necesarios
Ante acoso escolar o ciberacoso
F1. La detección y la obtención de información preliminar
F2. La valoración del caso: indagación y primeras respuestas
F3. El plan de actuación
F4. Evaluación y seguimiento del plan
F5. Información y sensibilización: la necesidad de prevenir
Recomendaciones para las familias
Mensajes claros
Ser firme
Congruencia
Ejercicio del diálogo y negociación
Reforzar cuando lo hacen bien y motivarlos
Escucha activa
Expresar sentimientos
Intervenciones
Primaria
Prevenir la aparición
Secundaria
Corregir o mejorar
Terciaria
Ya se ha producido