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DISTINTOS TIPOS DE EVALUACIÓN - Coggle Diagram
DISTINTOS TIPOS DE EVALUACIÓN
EVALUACIÓN EXTERNA
LOS OBJETIVOS SON:
Dar pautas para facilitar los procesos de toma de decisiones.
Fomentar un análisis prospectivo sobre cuáles y cómo deben ser las intervenciones futuras
Medir el grado de idoneidad, eficacia y eficiencia del programa.
ESTA EVALUACIÓN RECOGE LAS SIGUIENTES CONCLUSIONES
Flexibilidad en la utilización de los modelos teóricos y técnicas de intervención
Agilidad de respuesta
Amplia flexibilidad en todos los niveles de la intervención
Disposición de educadores/as, que pueden ejercer funciones de apoyo, control, contención, enseñanza y modelado
Buena coordinación entre el programa y la entidad a la que se presta el servicio
Buena preparación de los educadores/as (formación previa, experiencia laboral, formación
interna) y de los supervisores/as
Provisión de un grado importante de supervisión y apoyo técnico y personal hacia los educadores/as.
Disposición de instrumentos dirigidos a sistematizar el trabajo de los educadores/as
Trabajo en red.
Motivación de mejora en los responsables y profesionales.
EVALUACIÓN INTERNA
Tras el proceso de inclusión formal dentro del PEIF y transcurrido el período de vinculación y observación que comprende aproximadamente las cuatro/ocho primeras semanas de intervención, se lleva a cabo el diseño del Programa Educativo Individual (PEI) que:
TIPOS
EVALUACION EN PROCESO
Ésta se realiza durante la actividad, para poder corregir y perfeccionar la actuación durante
el proceso, así como para conocer los recursos que se han asignado a los casos y la utilización que se está haciendo de cada uno de ellos
tiempo de intervencion global
recursos asignados por el programa
otros recursos externos al Programa asignados a la familia o a cualquiera de sus miembros
Centro de Salud Mental
Recursos de apoyo/estimulación cognitiva
Atención psicoterapéutica.
Servicios específicos de tratamiento del alcoholismo.
Servicios específicos de tratamiento de toxicomanías.
Ayudas económicas
Servicios de inserción Socio-Laboral.
Ayuda domiciliaria.
Grupos de Tiempo Libre o actividades extraescolares para niños/as.
Asesoramiento legal, SSB
OBJETIVOS
Resultados parcialmente suficientes
Resultados parcialmente insuficientes
Objetivos no alcanzados
objetivos alcanzados
EVALUACION FINAL
Inmediatamente después de dar por finalizada la intervención, la evaluación final o de resultados tiene como objetivo evaluar tanto los resultados como las necesidades, el diseño, el proceso y el desarrollo. En este proceso se realiza un registro de:
La tipología de maltrato.
La tipología de familia.
La información recabada por el educador/a
La valoración de resultados y consecución de objetivos a través de las Hojas de Seguimiento
Objetivos alcanzados
Resultados parcialmente suficientes
Resultados parcialmente insuficientes
Objetivos no alcanzados
Las distintas reuniones de valoración de la DGF
la información que provenga de diferentes fuentes que aporten mas fiabilidad a los resultados de la intervención a través de informes o reuniones con los técnicos de DGF
finalidad de la intervencion
la causa de finalizacion
EVALUACION INICIAL
Describe la respuesta de la familia ante la intervención.
Realiza una propuesta sobre los objetivos específicos a abordar por el PEIF y su secuenciación con los diferentes miembros de la familia. Esta información se recogerá en las HOJA DE OBJETIVOS.
Recoge la información nueva recabada en ese período y que servirá para complementar el informe inicial remitido desde la DGF.
Describe, si se considera necesario, una propuesta sobre los recursos a utilizar en el caso en los meses siguientes y su intensidad. Esta información se recogerá en la HOJA DE COORDINACIÓN e INFORMES TRIMESTRALES.