Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Психолого-медико-педагогическая комиссия - Coggle Diagram
Психолого-медико-педагогическая комиссия
цель
выявление, учет и диагностика детей с отклонениями в развитии. Отбор учащихся в специальные учреждения
На обследование ПМПК направляют как дошкольников, так и детей школьного возраста, как правило, учеников 1-4 классов
На комиссию в заранее оговоренный день приглашаются родители с ребенком.
В комиссию входят:
психиатр
психолог
логопед
дефектолог
учитель
родители
Перед прохождением консилиум необходимо собрать пакет документов:
выписка из истории развития ребенка (педиатр)
справка ЛОР - врача
справка окулиста
справка врача психиатра (детям с 4 лет)
справка врача - невропатолога (детям до 4 лет)
представление учителя - логопеда (дефектолога)
представление педагога - психолога
характеристика воспитателя
4-5 рисунков
паспорт родителя (законного представителя), свидетельство о рождении ребенка
В отчете ПМПК будет содержаться рекомендации родителям:
Сможет ли ребенок обучаться в обычной школе.
Рекомендовано ли обучение в коррекционной школе
Нужны ли ребенку дополнительные учебные занятия, занятия логопедом, лечение н наблюдение у врачей и психологов
Психолого-медико-педагогический консилиум
организационная форма, в рамках которой объединяются усилия педагогов, психологов и других субъектов учебно-воспитательного процесса для решения проблем обучения и полноценного развития детей и подростков
Консилиум образовательного учреждения действует на основе соответствующего Положения Министерства образования Российской Федерации (приказ № 27/901-6 от 27.03.2000).
Целью ПМПк является обеспечение диагностико-коррекционного психолого-медико-педагогического сопровождения обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии и/или состояниями декомпенсации, исходя из реальных возможностей образовательного учреждения и в соответствии со специальными образовательными потребностями, возрастными и индивидуальными особенностями, состоянием соматического и нервно психического здоровья обучающихся, воспитанников.
Задачи ПМПк:
выявление и ранняя диагностика отклонений в развитии детей;
выявление актуальных н резервных возможностей ребенка;
подготовка необходимых документов для детей, нуждающихся в специальном коррекционном учреждение;
выявление детей, нуждающихся в дополнительной помощи со стороны психолога и других специалистов;
анализ развития и обучения тех детей, которые, несмотря на запрос к консилиуму со стороны педагогов или родителей, не нуждаются в дополнительной специализированной помощи, формирование рекомендаций для родителей, педагогов и педсовета по организации помощи детям методами и способами доступными педагогическому коллективу для обеспечения индивидуального подхода в процессе коррекционно-развивающего сопровождения;
отслеживанне динамики развития и эффективности индивидуализированных коррекционно-развивающих программ; определение готовности к школьному обучению детей старшего дошкольного возраста, поступающих в школу, с целью выявления «группы риска»;
решение вопроса о создании в рамках данного образовательного учреждения условий, адекватных индивидуальным особенностям развития ребенка. При необходимости перевод в специальный (коррекционно-развивающий, компенсирующий и т.п.) класс, выбор соответствующей
формы обучения (индивидуальное, на дому; смешанное; экстернат; домашнее и др.);
при положительной динамике и компенсации отклонений в развитии -- определение путей интеграции ребенка в классы, работающие по основным образовательным программам;
профилактика физических, интеллектуальных и эмоциональных перегрузок и срывов, организация лечебно-оздоровительных мероприятий и психологически адекватной образовательной среды;
подготовка н ведение документации, отражающей актуальное развитие ребенка, динамику его состояния, овладение школьными навыками, умениями и знаниями, перспективное планирование коррекционно-развивающей работы, оценку ее эффективности;
организация взаимодействия между педагогическим коллективом образовательного учреждения и специалистами, участвующими в работе психолого-медико-педагогического консилиума, при возникновении конфликтных ситуаций, трудностей диагностики, а также при отсутствии
положительной динамике в процессе реализации рекомендаций ПМПк.
Повторное ПМПК (динамическое)
Проводится с целью оценки динамики
развития регуляторной и эмоциональной сфер и оценки возможностей ребенка находиться в инклюзивной среде.
Рекомендации ПМПК.
Посещение группы кратковременного пребывания «Особый ребенок» с частичной гибкой интеграцией в среду обычных сверстников в инклюзивной группе ДОУ (с сопровождением специалиста группы «Особый ребенок») сроком на 6 мес.
Постепенное увеличение времени пребывания в среде обычных детей. Индивидуальные и групповые коррекционные и развивающие занятия с психологом, дефектологом, логопедом. Занятия ЛФК. Определение срока пребывания в таком режиме по усмотрению ПМПк ОУ.
Повторное ПМПК (выезд в ДОУ, где находится ребенок).
Проводится с целью корректировки уровня и степени включения ребенка в среду обычных сверстников по результатам оценки динамики развития ребенка, эффективности пребывания в группе, эффективности всех развивающих мероприятий.
Рекомендации ПМПк ДОУ
зачисление ребенка в инклюзивную группу. определение режима посещения индивидуальных занятий.
Дополнительные занятия в Окружном ресурсном центре по подготовке к школе (группа фольклорной терапии, занятия в интегрированной группе по формированию коммуникативных и социальных навыков), продолжение наблюдения у психиатра в Научном центре психического здоровья