Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
HAURREN GARAPEN PSIKOLOGIKOA (0-3) - Coggle Diagram
HAURREN GARAPEN PSIKOLOGIKOA (0-3)
GARAPEN PSIKOMOTOREA
0-1 URTE
2 garapen prozesu: erregularra eta jarraikorra.
Garapenak 2 lege jarraitzeko: zefalo-kaudala eta hurbil-hurrunekoa.
Zefalo-kaudalean lehenik goiko gorputz adarrak eta ondoren behekoak kontrolatu.
Hurbil-hurrunekoan enborretik hurbilen daudenak lehenik eta ondoren hurrun daudenak
Nola garatu mugimendua eta ezarrerazko kontrola?
3 hilabeterekin, burua eutsi.
4 hilabeterekin, begi-esku koordinazioa mantendu eta objektu bat hartzeko gaitasuna.
6-7 hilabeterekin, laguntza gabe eseri.
8 hilabeterekin, arrastaka eta katamarka mugitzen hasi.
10 hilabeterekin, gurasoei helbuta ibili.
Urtebeterekin ia bakarrik ibiltzeko gai. Eaku bat emanda segurtasuna sentitu.
1-2 URTE
14 hilabeterekin, laguntza gabe ibiltzen hasi, erorketekin baina ziurtasuna sentituz.
Ibiltzen dakienez eskailerak igo eta jaitsi, hasieran laguntzarekin.
Lehen urtebetetzean "correpasillosa" gustatu.
Ama eta aitarekin jolastu pilotarekin.
Marraztu zirrimarrak eginez.
Kolorezko materialekin jolastu.
Esperimentatzea gustatu.
Bakarrik jan, batzuetan jatekoa eroriz.
2-3 URTE
2 urterekin, trizikloan ibiltzen ikasi.
Eskailerak igotzen ikasi eta geroxeago jaisten.
Botoi eta kremailera gabeko arropak jantzi eta erantzi.
Jatorduan ezer jausi gabe jan.
Marrazketan zirrimarrak eta borobilak egin.
Kaka eta pixa kontrolatu. -Sardexka erabiltzen ikasi.
ADIMENARENA
0-1 URTE
4 garapen etapa.
ETAPA: 0-1 hilabete, sortzetiko erreflexua. Kanpoko erreflexuei esker, testuingurura egokitu eta lehen eskemak eraikitzen hasi buruan.
ETAPA: 1-4 hilabete, lortutako lehen lorpenak eta erreakzio zirkular primarioa. Zentzumenei esker, inguruko gauztaz ohartu. Egoerak neurtu eta buruan eskematikoki egokitu.
ETAPA: 4-8 hilabete, bigarren mailako erreakzio zirkularra. Hurbileko objektu eta pertsonekin elkarrekintza. Intentzio barik adierazi "poztasuna".
ETAPA: 8-12 hilabete, bigarren mailako buru eskemen koordinaketa. 3 lorpen adierazgarri: inguruan gertatzen denari arreta indartu, intentzioak azaldu eta instrumentalezko eskemen koordinaketa garatu, keinu eta soinuak imitatzen ikasi.
1-2 URTE
ETAPA: 12-18 hilabete, hirugarren mailako erreakzio zirkularra. Ekintzak burutu eta egoera ezberdinetaz ohartu. Buru eskemen mugikortasuna dela eta, zerbait lortzen ez badute berriro saiatu. Jostailuak hurbildu eta hurrundu.
ETAPA: 18-24 hilabete, buru eskemen irudikapena dela eta, eskemen konbinazio berrien asmaketa. Ingurunean esperimentatzeko aukera. Adimen sentsomotoretik adimen sinbolikora iragatu. Joko sinbolikoan hasi.
2-3 URTE
Objektuak, pertsonak eta egoeren ezagutza eta marrazketa.
Jolastuz adimena eta pentsamendua garatu.
Sentimenduak eta emozioak adierazi.
2 urteko haurren marrazkia egin.
MINTZAMENARENA
0-1 URTE
Jaiotzatik zerbait ahoskatu, lehenengo hilabeteetan zizakatu.
6.hilabetetik aurrera, inguruan entzundako soinuak adi entzun eta imitatu.
9.hilabeterekin, fonemak esaten hasi eta urtebetean lehen hitzak esaten hasi, kontsonantez eta bokalez osaturiko hitzak.
Pixkanaka hizkuntza garatu, hurbileko pertsonekin harremanak izanez.
1-2 URTE
Hitzak esaten hasi.
12 hilabeteren inguruan esaldiak hitz batekin esan.
18 hilabeterekin esaldiak 2 hitzekin esan.
2.urtearen bukaeran asko hitz egin. Mordoilo adierazkorra, non adierazpenak, intonazioa, pausaldiak eta erritmoa adierazi.
2urterekin bokal guztiak, kontsonante asko eta diptongo batzuk ondo ahozkatu.
Gurasoei entzundako adierazpen batzuk errepikatu, hasieran beraien testuinguruan eta ondoren beste batzuetan.
2-3 URTE
Gehiago hitz egin.
3 urterekin hitz kopurua bikoiztu.
Hitz plurala, generoa, artikuluak, izenordeak, aditzen lehenaldia eta infinitiboaren erabilera.
2 urte ta erdirekin esaldi osoak esan.
Joko sinbolikoa.
3 urterekin ederki hizketan egin.
AFEKTIBO-SOZIALA
0-1 URTE
Estimulus sozialak bilatu.
Interesa adierazi, nahia eta nahigabea.
Lehenengo hilabeteetan amarekiko atxikimendua garatu.
2-3.hilabeteetan, irribarre egin gauzei eta aurpeian begiak eta ahoak bereiztu.
4.hilabetean, tristura eta haserrea adierazteko gaitasuna. Pertsonen adierazpen emozionala bereizten hasi.
6.hilabetean, pertsonak ezagutu.
Urte beterekin, pertsonen emozioen arabera, norberarena erregulatzeko gaitasuna.
Lotsa eta herabea adierazten hasi.
Asimenezko, jarrerazko eta afektuzko prozesuak garatu.
1-2 URTE
Emozioak eta sentimenduak ezagutzen hasi familia giroan.
Adimenaren sozializazio prozesuan, pertsonak eta norberaren burua ezagutu.
Jarrerazko sozializazio prozesuan, arauak, ohiturak eta balioak ezagutu eta barneratu. Norberaren portaera gehiago erregulatu.
Prozesu afektiboan, amarekiko atxikimendua indartu.
2-3 URTE
Familia giroaz ohartzen hasi.
Norberaren identitate eta rolak hobeto ezagutu.
Balioak, arauak, ohiturak, jarrera egokiak eta desegokiak, eta giza trebetasunak hobeto ezagutu. Honekin norberaren portaera zuzentzen hasi.
Gizarteko arauak eta balioak garatu.
ORIENTABIDEAK
Egokitzapen prozesua programatu.
Pertsonekiko harremana.
Eskolako azpieiturak eta haurrekin ibiltzen direnak ezagutu.
Behar den adinerako espazio egokia.
Haurrak gizartearekin erlazionatu.
Jokoen bidez... haurraren irudimena garatu eta gainerakoekin erlazionatu.
Defentsen heldugabetasunak zoldurak erraztu.
Haurren eskaerez ohartu, ulertu eta erantzun egokia bilatu.
Haurrei ukimenezko, begizko eta entzumenezko estimuluak eman.
Lehendabiziko hilabeteetan, helduaren agerraldia jarraia.
Anai-arrebekin atxikimendua izan, zeloak bideratzen ikasteko.
Norberaren burua onartua sentitu.
Guraso/irakasleen arteko hezkuntza pauta koherentea.
Diziplina arauak ezinbestekoak.