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Capítulo 4: Lugar del cuerpo en el aprender - Coggle Diagram
Capítulo 4: Lugar del cuerpo en el aprender
Lugar del cuerpo en el aprendizaje
El cuerpo forma parte de la mayoría de los aprendizajes
Como
Un instrumento de apropiación del conocimiento
Pues
A través de el se realizan las mostraciones de "cómo hacer"
Organismo-cuerpo
Desde el punto de vista del funcionamiento podemos tomar dos dimensiones
Que son
El cuerpo
Es aprendida
El cuerpo acumula experiencias, automatiza los movimientos de manera que produce programaciones originales
La memoria del cuerpo es diferente a la del organismo y ambas se conjugan con "las memorias" de la inteligencia y el deseo en el aprendizaje
El organismo
Es un funcionamiento ya codificado
Puede definirse fundamentalmente como programación
Lugar del organismo en el aprendizaje
El organismo, programado a través de sistemas constituye la infraestructura neuro-fisiológica de todas las coordinaciones posibles
De esta manera
Posibilita la memoria de los automatismos
El organismo transversalizado por la inteligencia y el deseo, se ira mostrando en un cuerpo, de este modo interviene en el aprendizaje ya corporizado
Los "cuerpos-cuadernos"
El cuerpo es también importante en cuanto a las transmisión de la enseñanza
Por lo general
La escuela apela solamente al cerebro sin incluir todos los aspectos corporales en los nuevos aprendizajes