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Concepciones Teóricas De La Gestión Educativa
En el tema de
concepciones teóricas
de la gestión educativa, nos referimos a los fundamentos que sustentan el quehacer educativo, desde las
organización y estructuración de las relaciones de los actores
, hasta del mismo proceso educativo.
Cultura Del Aula
Es un centro de interacción cultural que permite a los alumnos entender el mundo en el que habitan. Y a su vez construye su propia cultura al tratar de integrar a los alumnos y a los demás actores del centro.
Dimensiones de la Gestión Educativa
Administrativa
En está dimensión se trabajan las facilidades económicas y la solvencia para cubrir las necesidades del centro y las actividades extracurriculares.
Pedagógica
Son las posibilidades de educar con la mayor calidad, que provee el macro-contexto donde se desarrolla, y estas se encuentran aseguradas por regulaciones políticas, factores culturales, social y económico.
Institucional
Tienen que ver con las estructuras y limitaciones del centro, además de las habilidades sociales y de la buena integración con los comunitarios.
Comunitaria
Esta dimensión se entiende como las actividades que debe realizar el centro para poder integrar a los alumnos en el ámbito social de una manera asertiva y beneficiosa para los actores.
Relaciones Entre Los Actores Del Proceso Educativo
Alumno-Alumno
Está relación es la puesta en práctica de la
integración y socialización
y que sea posible reconocer las actitudes perjudiciales y ayudar a los alumnos a
autorregularse.
Su papel es de
colaboración
.
Alumno-Docente
Lo que relaciona al docente con el estudiante es el objeto de su deber, mientras
lo que puede realmente conectar a estos actores es la manera en que el maestro puede ayudar y motivar a sus alumnos para crear un entorno de aprendizaje.
Docente-Familia
Esta relación procede con la
finalidad de poder ayudar al alumno frente a dificultades que se presenten o por necesidades especiales
, a través de está relación con apoyo de la escuela es posible ayudar a autorregular las conductas inapropiadas, y mantener a salvo a niños que crecen en situaciones de riesgo, a la vez que fortalecer la convivencia y la integración del individuo.
Gestión
Se entiende como un conjunto de ideas estructuradas sobre la organización, los objetivos, la interacción y la ejecución de un proyecto o finalidad.
Gestión Educativa
Se refiere a la interacción que hay entre la teoría educativa, las resoluciones o políticas y de la práctica para disponer la organización y administración de los centros educativos.
Procesos De Gestión
Planificación
Define las actividades que se realizaran, un panorama general del proceso educativo desde su macro-contexto, la vacante para alumnos y docentes, y en caso de que no hayan suficientes docentes solicita el aumento de plazas.
Organización
Define los horarios, aclara el rol de cada personal en las actividades diarias y extracurriculares.
Dirección Ejecutiva
Aprueba la carga horaria, celebra el merito magisterial y atribuye funciones a los docentes.
Coordinación
Comunica los resultados del merito magisterial.
Control
Verifica la transparencia del centro en sus procesos de selección y que los postulantes tengan las características adecuadas.
Características
Sigue procesos democráticos y de una administración descentralizada.
Se enfoca en la obtención y anticipación de resultados.
Es un proceso sistémico en que se fundamentan las acciones administrativas en el ámbito escolar.
Finalidad
Su principal objetivo es atender a las particularidades del macro-contexto donde se desarrolla el proceso y el enriquecimiento de todos los actores involucrados.
Tipos De Gestión
Gestión Directiva
Esta se encarga de la coordinación y organización de las actividades, a la vez que ejerce una acción de liderazgo.
Gestión Pedagógica y Académica
Se refiere a las actividades que dirigen las acciones que suceden dentro del aula, como la adaptación del currículo académico.
Gestión Financiera y Administrativa
Se encarga de los registros, maneja la información relevante del centro, los recursos humanos y el capital que este recibe.
Gestión Comunicativa
Se encarga de manejar las relaciones del centro con la comunidad, la participación de la escuela en la comunidad y la participación de la comunidad en el centro, para lograr que la comunidad apoye al alumnado en sus actividades y crecimiento.
Liderazgo Educativo
El liderazgo educativo se entiende como la
gestión que se desarrolla para lograr la realización y puesta en práctica de proyectos
. En esta
cada actor acepta sus roles
y respeta el de lo demás a la vez que están abiertos a experiencias constructivas, lo más importante es que los lideres
permiten la autonomía y mayor responsabilidad del personal
.
Calidad De Gestión Educativa
Una gestión de calidad tiene varias características:
-Asegura la obtención de conocimientos por parte de los alumnos.
-Promueve el desarrollo y enriquecimiento de los docentes.
-Igualmente promueve la transparencia del desarrollo de las actividades del personal, cultura de respeto y apoyo para los alumnos.
