Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pengajaran Bab 4: Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita dengan…
Pengajaran Bab 4: Era Peralihan Kuasa British di Negara Kita dengan Menggunakan Model Assure
1. A - Analyze Learners
(Analisis Pelajar)
Analisis Murid
Bilangan murid : 30 orang
Lelaki : 15 orang
Perempuan : 15 orang
Kelas: Tingkatan 4 Bestari SMK Sebuyau
Umur: 16 tahun
Kesihatan : Semua murid sihat
Stail Pembelajaran
Murid-murid cenderung ke arah penggunaan ICT, benda-benda maujud, aktiviti berkumpulan dan aktiviti pengayaan
Pengetahuan Sedia Ada
Sebilangan murid-murid mengetahui tentang peralihan kuasa di Malaysia dan siapa yang pernah menjajah Tanah Melayu, Sabah dan Sarawak
Sebilangan murid-murid tidak mengetahui tentang Gagasan Malayan Union,British Military Administration dan peralihan kuasa di Malaysia.
2. S - State Objective
(Nyatakan objektif)
Penyerahan Sarawak
kepada British
Menerangkan faktor penyerahan Sarawak kepada British
Menjelaskan proses penyerahan Sarawak kepada British.
Menyatakan tarikh pembentukan British Borneo Civil Affairs Unit (BBCAU) di Sarawak.
Penentangan Penduduk Tempatan terhadap
Malayan Union
Menerangkan 5 bentuk penentangan Raja-raja Melayu terhadap Malayan Union
Menjelaskan 5 bentuk penentangan rakyat terhadap pelaksanaan Malayan Union
Penyerahan Sabah kepada British
Menyatakan tarikh bermulanya pemerintahan British Military Administration di Sabah.
Menjelaskan faktor-faktor penyerahan Sabah kepada British.
Gagasan Malayan
Union
Menerangkan latar belakang penubuhan Malayan Union.
Menjelaskan ciri-ciri pentadbiran Malayan Union
Menyatakan tujuan Malayan Union diperkenalkan di Tanah Melayu secara lisan dengan tepat.
Menerangkan cara British mendapatkan tandatangan sultan untuk persetujuan pelaksanaan Malayan Union
Reaksi Penduduk Tempatan terhadap
Penyerahan Sarawak
Menerangkan faktor-faktor penentangan rakyat terhadap penyerahan Sarawak
Menjelaskan 7 bentuk penentangan rakyat terhadap penyerahan Sarawak
Menerangkan sebab-sebab penduduk menyokong penyerahan Sarawak kepada British
British Military Administration
Menyatakan penubuhan British Military Administration secara lisan dengan tepat.
Menerangkan peranan Brisith Military Administration di Tanah Melayu melalui aktiviti berkumpulan.
Menggunakan Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran (DSKP) Sejarah Tingkatan 4
Reaksi Penduduk Tempatan terhadap
Penyerahan Sabah
. 1. Menganalisis reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah.
3. S - Select Methods, Media & Materials (Memilih kaedah, media dan bahan)
Media
Slaid (Powerpoint Bab 4)
Guru memberikan penerangan bab ini menggunakan slides Power Point.
Video
Guru menayangkan tayangan video kepada murid-murid untuk mereka memahami topik yang dipelajari.
Audio
Muzik yang digunakan dalam tayangan video
Bahan maujud
Penggunaan LCD
Guru dapat menggunakan pelbagai pendekatan dalam pengajaran.
Murid-murid dapat menikmati, melihat, mendengar dan berinteraksi dengan teknologi bukan sekadar membaca buku atau mendengar syarahan.
Guru menggunakan komputer
riba
Membantu meningkatkan keberkesanan pengajaran dan menjimatkan masa dalam merancang pengajaran
Digunakan untuk membantu guru dalam menyampaikan maklumat berkaitan topik ini dan menunjukkan tayangan video kepada murid-murid
Penggunaan speaker
Murid-murid dapat mendengar dengan jelas, memahami dan memberikan tumpuan sepenuhnya tentang topik yang disampaikan (audio dan video) oleh guru.
Buku teks Sejarah Tingkatan 4
Kaedah yang
dipilih:
Soal jawab
Berpusatkan
murid
Perbincangan
Aktiviti berkumpulan
Aplikasi Digital
Thinglink
Wordwall : Terdapat 25 soalan objektif untuk menguji kefahaman murid-murid.
Soalan diambil daripada subtopik:
British Military Administration
Gagasan Malayan Union
Penentangan rakyat terhadap Malayan Union
Penyerahan Sarawak kepada British
Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak
Penyerahan Sabah kepada British
Reaksi penduduk temapatan terhadap penyerahan Sabah
Quizizz: Terdapat 30 soalan objekitf dan 1 soalan struktur untuk menilai pemahaman murid-murid. Soalan terdiri daripada subtopik:
British Military Administration
Gagasan Malayan Union
Penentangan rakyat terhadap Malayan Union
Penyerahan Sarawak kepada British
Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sarawak
Penyerahan Sabah kepada British
Reaksi penduduk tempatan terhadap penyerahan Sabah
Youtube; Murid-murid dapat melihat tayangan video berkaitan dengan topik ini.
4. U - Utilize Media and Material
(Menggunakan media dan bahan)
Media interaktif yang dipilih
Quizizz
Wordwall
Tayangan video daripada
Youtube
Digunakan semasa proses pengajaran dan pembelajaran berlangsung
Penentuan kepada keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran untuk itu guru perlu membuat perancangan aktiviti yang menarik sesuai dengan objektif pembelajaran
Bahan dan media yang digunakan perlu dirancang dengan teliti supaya sekinya berlaku sebarang masalah, guru mempunyai perancangan yang lain.
Bahan yang dipilih digunakan untuk mewujudkan pembelajaran yang dapat menarik minat murid-murid
*5. R - Require learner participation (Memerlukan penglibatan pelajar)
Selepas itu, sesi soal jawab dilaksanakan. Untuk itu, setiap kumpulan dikehendaki untuk menjawab soalan berkaitan dengan topik ini menggunakan aplikasi Wordwall.
Untuk memastikan pengajaran yang dilaksanakan berjalan dengan lancar, maka murid-murid mesti terlibat dengan aktif untuk meningkatkan mutu pengajaran
Murid-murid dikehendaki untuk duduk bersama-sama ahli kumpulan mereka mengikut kumpulan yang telah diagihkan oleh guru. Mereka diminta untuk melakukan aktiviti perbincangan tentang topik yang telah dipelajari. Murid-murid dapat mengemukakan soalan kepada rakan-rakan mereka tentang segala persoalan yang mereka tidak faham tentang topik ini dan mereka boleh saling bertukar pendapat.
6. E - Evaluate and Revise (Menilai dan Mengulangkaji)
Memastikan objektif pembelajaran dapat dicapai.
Penambahbaikan dapat dilakukan sekiranya terdapat kekurangan semasa melaksanakan pengajaran
Penilaian Formatif
Dapat membetulkan dan menambahbaik proses pengajaran yang telah dilaksanakan.
Murid-murid dinilai dengan melihat kepada bagaimana cara mereka menjawab soalan yang diberikan kepada mereka.
Menilai media dan
kaedah
Aspek yang dinilai
Bolehkah pengajaran menggunakan media tersebut dipertingkatkan?
Adakah ia mencetuskan minat pelajar?
Adakah media membantu pelajar mencapai objektif?
Adakah ia menyediakan penglibatan pelajar yang bermakna?
Adakah media yang digunakan berkesan?
Guru membuat penilaian di dalam kelas
1. Pemerhatian
Murid murid terlibat dengan aktif sepanjang proses pembelajaran.
Murid-murid berminat belajar menggunakan aplikasi Wordwall dan objektif pembelajaran
dapat dicapai.
2. Senarai Semak
Guru dapat megetahui apakah kelemahan yang ada dalam proses pengajaran yang boleh diperbaiki lagi dalam sesi pengajaran akan datang.
