Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

image Media comic math berbasis whiteboard annimation dalam pelajaran…

- - - - Jurnal Riset Pendidikan Matematika.
    - - Vol. 5
      - No. 1
      - Tahun 2018
      - Hal 53-63.
    - - Buaddin Hasan
      - Rishi Kumar Loganathan
      - Rica Wijayanti
    - - Diterima: 5 April 2018
      - Direvisi: 20 April 2018
      - Disetujui: 30 April 2018
    - - Media comic math berbasis whiteboard annimation dalam pelajaran
        matematika
- - - - Pengembangan media pembelajaran comic math berbasis whiteboard animation
    - - pada pelaksanaannya proses pembelajaran dikelas kurang memanfaatkan media dalam penyampaiannya.
    - - Berbasis
        Peneliti/Ahli:
        
        (Kurt, 1977).
        
        Menurut AECT (Association for Educational Communications and Tecnology) (1977) teknologi mutahir sebagai konsep media pembelajaran diartikan sebagai “instruktional technology is the theory of design, development, utilitazion, management and evaluation of processes and resources for learning”
        
        (Talib, Matthews, &
        Secombe, 2005)
        
        Pembelajaran menggunakan media berbantuan animasi komputer lebih aktif dan efektif
        
        Mardiono
        (1998, p. 3)
        
        komik merupakan susunan gambar bercerita dan memberikan pesan-pesan pembacanya.
        
        Sudjana &
        Rivai (2011)
        
        komik mempunyai peran dalam pengajaran untuk meningkatkan minat belajar para peserta didik
        
        (Erbas, Ince, & Kaya,
        2015, pp. 299– 312).
        
        Pemanfaatan media whiteboard animation memberikan pengaruh positif terhadap sikap siswa dalam belajar matematika
        
        Wahyudi (2010)
        
        pencapaian ranah afektif dalam pembelajaran dengan penerapan model pembelajaran berbasis komik pada anak berkesulitan belajar sangat signifikan.
        
        Sanaky (2011)
        
        kelebihan pembelajaran
        menggunakan animasi video
        
        media video menyajikan objek belajar secara nyata atau pesan pembelajaran secara realistik, sehingga sangat baik untuk menambah pengalaman belajar
        
        media animasi video mempunyai daya tarik tersendiri
        sehingga dapat menjadi pemacu atau memotivasi pembelajar untuk belajar
        
        media video sangat efektif untuk mencapai tujuan belajar psikomotor
        
        media video dapat mengurangi kebosanan belajar
        
        Bahadur(2013)
        
        media interactive whiteboard sangat efektif digunakan sebagai media pembelajaran di kelas
        
        Manny-Ikan, Dagan,
        Tikochinski, & Zorman(2011)
        
        pembelajaran dengan media interactive whiteboard menjadikan motivasi siswa lebih baik dan hasil belajar semakin meningkat, guru juga lenih meningkatkan kemampuan dalam mengembangkan pembelajaran.
        
        Penelitian Koçak & Gülcü
        (2013)
        
        pembelajaran menggunakan media whiteboard
        guru dapat menyelesaikan kesulitan yang dialami siswa
        dalam menerima meteri pelajaran
      - Berbasis Pengalaman
        Personal/di Tempat Kerja
        
        -
    - - Media pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini berupa media comic math berbasis whiteboard animation
        
        comic math dirancang dengan menggunakan softwarewhiteboard animation dengan memadukan animasi bergerak, alur cerita (konsep materi), dan gambar.
        
        menghasilkan suatu produk berupa media pembelajaran matematika yang kreatif, inovatif, modern sesuai dengan perkembangan IPTEK dan sesuai dengan karakteristik siswa sehingga dapat memberikan alternatif bagi guru dalam pemilihan media pembelajaran yang tepat
    - - Untuk menambah wawasan dan pengetahuan dari penelitian oleh peneliti bahwasannya Media comic math berbasis wihiteboard animation ini sangat bermanfaat untuk guru dan siswa
  - - - Siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Socah
        yang beralamatkan di Jalan Ki Hajar Dewantara
        No. 5 Socah Kabupaten Bangkalan
        pada bulan Januari 2018
    - - lembar angket, instrumen wawancara dan instrumen, tes
    - - data kuantitif
      - data kualitatif
    - - statistik deskriptif (untuk mengolah data yang diperoleh
        melalui angket dalam bentuk deskripsi persentase)
        
        analis data deskriptif kualitatif (untuk mengolah data hasil validasi ahli isi mata pelajaran, ahli rancangan media pembelajaran, siswa, dan guru bidang studi matematika)
  - - - Hasil penilaian ahli bidang isi mata pelajaran matematika terhadap produk pengembangan berupa media comic math menggunakan metode kuesioner dengan instrumen angket
        
        Hasil angket tentang uji ahli isi materi adalah = 29: (8 x 4) x 100% = 90,6 %
        
        Setelah dikonversikan menggunakan tabel konversi, persentase mencapai 90,6%,lain berada pada kategori sangat baik, maka isi materi pada media pembelajaran comic math berbasis whiteboard animation ini tidak perlu direvisi.
    - - Draf II merupakan produk hasil pengembangan yang telah diperbaiki sesuai pendapat ahli isi mata pelajaran dan ahli rancangan media pembelajaran diberikan kepada enam orang siswa untuk dilakukan uji coba
        secara perorangan
        
        Pada uji coba perorangan ini untuk memperoleh informasi tentang keterbacaan media pembelajaran oleh siswa sebagai subjek penelitian.
        
        data dari hasil uji coba perorangan terhadap media comic math berbasis whiteboard animation
        
        media comic math berbasis whiteboard animation
        
        ilustrasi gambar sesuai dengan karakter siswa namun harus lebih baik lagi dalam memberikan warna yang menarik
        
        Draf III produk pengembangan, dari hasil uji coba sebelumnya selanjutnya media diberikan kepada 12 orang siswa untuk
        dilakukan uji kelompok kecil.
    - - draf IV yang merupakan hasil pengembangan berdasarkan saran dan masukan siswa dalam uji kelompok kecil, kemudian dilakukan uji kelas.
  - - - (Akbaş & Pektaş, 2011) pemanfaatan whiteboard animation dalam pembelajaran menjadikan siswa lebih antusias dalam belajar, tingkat partisipasi siswa meningkat dibandingkan dengan pembelajaran biasa, dan juga pemahaman konsep lebih efektif.
        
        Sedangkan dalam segi penggunaan media pembelajaran comic math berbasis whiteboard animation dalam pembelajaran matematika sangat efektif.