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Los medios como soporte de las nuevas tecnologías aplicadas a la …
Los medios como soporte de las nuevas tecnologías aplicadas a la
educación.
concepto: Los medios reducen el tiempo dedicado al aprendizaje porque objetivan la enseñanza y activan las funciones intelectuales para la adquisición del conocimiento, además, garantizan la asimilación de lo esencial.
se dividen en:
Medios de proyección de imágenes fijas: ejemplo diapositivas
Medios sonoros: naturales o técnicos
Medios de Percepción directa: ejemplo pizarrón, tablero didáctico, mural.
Medios de proyección de imágenes en movimientos: cine televisión y software
Papel desempeñado por el profesor y el alumno en un modelo tradicional de
enseñanza y en un modelo alternativo.
El profesor: durante el aprendizaje, el profesor debe presentar los contenidos y tareas escolares de manera que promueva eficazmente la comprensión, retención y transformación de los conocimientos.
El alumno: Curiosamente es trabajando en Internet donde se puede ver en todo su esplendor, el abanico de funciones que el alumno debe poner en juego si
quiere aprender en la nueva dimensión anteriormente propuesta.
Los medios y el currículum; concepciones de los medios.
Los medios son considerados como recursos fundamentales e
imprescindiblespara el desarrollo práctico del curriculum escolar.
En la mayoría de los países estudiados, la educación de medios
es impartida dentro del currículum de Primaria y Secundaria
inferior y superior (6-16 años).
La metodología y la evaluación, en los países en los que se
especifica, aparecen como participativa y formativa respectivamente
En lo referente a la formación tanto inicial como permanente del
profesorado, es donde las s Administraciones emplean mayores esfuerzos,
ofertando cursos, seminarios, coloquios para intercambiar opiniones o
debatir aspectos fundamentales de los medios
En el proceso de Enseñanza - Aprendizaje los medios de enseñanza constituyen un factor
clave dentro del proceso didáctico.
componentes que intervienen:
En la comunicación, cuando el cambio de actitud que se produce en el sujeto, después de interactuar estos componentes, es duradero, decimos que se ha producido el aprendizaje
la información, el mensaje, el canal, el emisor, el receptor, la codificación y descodificación.
clasificación de los medios audiovisuales
La educación audiovisual surgió como disciplina en la década de 1920. Debido a los avances de
la cinematografía, los profesores y educadores comenzaron a utilizar materiales audiovisuales
Ventaja de la educación audio visual
su empleo permite que el alumno asimile una cantidad de información mayor al percibirla de forma
Los discos compactos (el
CD-ROM y el CD-I) se utilizan para almacenar grandes cantidades de datos