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Les rythmes d'apprentissage des élèves ;
leurs stratégies d’apprentissage ;
Leurs styles cognitifs ;
Les intelligences multiples.
En petits groupes, partant des éléments de contexte de votre choix, et dans l’hypothèse que vous disposez de tous les ressources nécessaires dont vous pourrez avoir besoin, élaborez, en vous fondant sur le cadre de conception et de planification qui suit, une situation d’apprentissage de nouvelles notions tout mettant en œuvre la pédagogie différenciée selon les caractéristiques du profil d’apprenant choisis.
Ensuite, collectivement, confrontez vos productions des quatre groupes installés puis amendez-les à partir des propositions et des remarques de l’ensemble des participants bénéficiaires.
Analyse documentaire ;
Production collective de documents pédagogiques en petits groupes.
Appuyer guider et orienter les participants dans une réflexion didactico-pédagogique sur la tâche de planification d’une situation d’apprentissage qui prends en considération différents profils des apprenants ;