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Interagir et débattre le contenu d’une communication du formateur axé autour des deux questions : Pourquoi différencier ? et Différencier quoi ?
Interagir et débattre le contenu d’une communication du formateur axé sur les deux questions : Comment différencier ? Et Quand différencier ?
Amorcer et animer un débat interactif, successivement autour des 4 questions suscitées ;
Partager une communication de restitution et de conceptualisation du formateur, intégrant les éléments du débat ouvert au sujet de chaque question.
Restitution générale et conclusions sur les conditions de réussite de la PD.
Amorcer une réflexion collective autour de la problématique de la pédagogie différenciée ;
Animer et faciliter le débat collectifs au sujet des questions : Pourquoi ?, quoi ?, Quand ? et comment ? faire recours à la différenciation pédagogique en classe ?