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PRECURSORES DE LA TEORÍA MODERNA
El cambio perdurable en la conducta o en la capacidad de comportarse de cierta manera, el cual es resultado de la práctica o de otras formas de experiencia
Factores externos que alteren el aprendizaje.
Entorno genera aprendizaje
Cambio en la conducta de la persona
El olvido también causa la perdida de aprendizaje.
TEORÍA Y FILOSOFÍA DEL APRENDIZAJE
Forma en la cual aprendemos nuevos conocimientos
Descartes: Interacción entre la mente y la materia
Emmanuel Kant: nuestra mente ordena nuestros sentidos.
El conocimiento no existe sin la influencia del mundo exterior.
El aprendizaje se genera a partir de la experiencia
COMIENZOS DEL ESTUDIO PSICOLÓGICO DEL APRENDIZAJE
:
Wundt: permitió pasar de la teoría formal a la experimentación en el área psicológica.
Ebbinghaus: estudió los procesos mentales como la memoria basados en métodos experimentales y en el principio de asociación.
ESTRUCTURALISMO Y FUNCIONALISMO
:
La conciencia es un objeto valido de estudio
Separar ideas sociales en ideas individuales
ESTRUCTURALISMO
FUNCIONALISMO
Introdujo los métodos experimentales de su maestro
Edward Titchener, discípulo de Wundt.
La adaptabilidad de los seres vivos a su entorno depende de sus procesos mentales y conductas
La conciencia es un flujo continuo de pensamiento
James Angell y Jhon Dewey YWilliam James
La conciencia debía analizarse de manera integral
Basados también en la teoría de la evolución
TEMAS FUNDAMENTALES PARA LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE
Cambio de conducta
Estímulos y respuestas
Reforzamiento
Acontecimientos ambientales
¿Cómo ocurre el aprendizaje?
En la teoría conductual
el reforzamiento por el desempeñar y en el desarrollo lo que el individuo puede hacer.
Teorías cognoscitivas
en creencias, pensamientos y valores
¿Cuál es el papel de la motivación?
Estímulos apropiados del ser humano, conducta motivada y afectos motivacionales.
¿Cómo ocurre la transferencia?
Con la aplicación de conocimientos, estímulos y habilidades.
¿Qué papel desempeña la memoria?
Implicaciones importantes para la enseñanza y Capacidad de almacenar, retener y luego recordar información pasada.
¿Qué procesos participan en la autorregulación?
Pensamientos y acciones hacia el logro de sus metas, evaluando y ajustando sus estrategias para tal fin, esto implica desarrollar la autovigilancia, la autoinstrucción y el autorreforzamiento.
¿Cuáles son las implicaciones para la instrucción?
Aprendizaje, estimulo y mejorando el vocabulario con un aprendizaje basado en el procesamiento de la información.
Procesamiento mental de la información
