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Teoría Ausbeliana (Aprendizaje Significativo) - Coggle Diagram
Teoría Ausbeliana
(Aprendizaje Significativo)
Autor
David Ausubel
Nació en Estados Unidos (NY) en 1918
Estudió en la Universidad de NY
Originó y difundió "La teoría del aprendizaje significativo"
Considera que que el aprendizaje por descubrimiento.
No debe ser representado como al aprendizaje por exposición
Debe ser igual o eficaz.
Tipos de Aprendizaje Significativo
Aprendizaje de Representaciones
Aprendizaje de Conceptos
Se adquieren a partir de
Dos procesos
Asimilación
Formación
Aprendizaje de proposiciones
Implica la
Combinación
Relación
De varias palabras
Para convertirse en significados
Aprendizaje subordinado
Relación de subordinación entre
Nuevo material
Estructura cognitiva pre existente
Aprendizaje supraordinarios
Nueva proposición se relaciona con
Ideas subordinadas especifícas
Aprendizaje combinatorio
Nueva información
Se relaciona de manera general
Diferenciación progresiva y reconciliación integradora
Ideas previas existentes
Estructura cognitiva
Se modifican adquirieron
Nuevos significados
Ideas de asimilación ya establecidas
En estructura cognitiva
Reconocidas
Relacionadas
En el curso de un nuevo aprendizaje
Psicología educativa y la labor docente
Teoría del aprendizaje significativo
El alumno depende de la estructura cognitiva previa
Aprendizaje significativo y aprendizaje mecanico
Proceso educativo importante
Significativo
El concepto ya esta pre existente
Mecanico
No interacción con los conocimientos pre existentes