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EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS - Coggle Diagram
EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS
La profesión docente. De actor a empleado.
La función docente, (numero de alumnos y conocimientos)
mecanismos claros de ingreso a la profesión
sociología de las profesiones
corpus de conocimiento profesional
determinar los que no la pueden ejercer
docente actúa en función de un proyecto estatal
prescripciones sobre su desempeño
se debe de cumplir con
tiempo/ horario
entrega del diario de clase y cumplir un programa
asentar calificaciones
Problemática Reflexiva
docente con carga de trabajo mal planteada
docentes mal pagados exigiendo lo que les corresponde
la dimensión profesional
sólo se ha reducido a un discurso.
reclama ser diseccionada,
obrero en línea de producción
Las reformas educativas
actos de gobierno
orientar las políticas de la educación
realidad social y educativa
falta de calidad de la educación
renovación de los métodos
mejoramiento de los libros de texto
aumento de
horas en el calendario escolar
metas comunes
equidad en el acceso a la educación
calidad del servicio y libros de texto
resultados de la educación/contenidos del curriculo
economía
cambios
tecnológicos
relaciones comerciales
religión
reemplazo de la concepción nacionalista = Estado Desarrollista
elementos de libre
oferta y demanda
UNESCO y Banco Mundial
promover reuniones
necesidad de acompañar el
crecimiento= calidad de servicio
disminuir el gasto a la
educación.
mejoramiento en la educación
exámenes de rendimiento de los estudiantes
5 aspectos
englobando
estadísticas/ escuela/ desempeño/ tecnología
concluye:
proyectos cuyos resultados
se observan a mediano plazo
han dejado ausente la dimensión pedagógica
instancias que parten de otra concepción
de otro trato al docente.
Significados de las reformas educativas
continuo proceso de modificación
beneficios a corto y largo
plazo
una intención ¨refundacional¨
¨Re organizacional¨
reajustar las formas y modos en que se
piensan las necesidades educativas
condiciones
sociales, culturales e individuales
lugar, el contexto, las condiciones, la
región, los sujetos y los intereses
reformas sobre el trabajo docente
incentivos económicos
Capacitación y
perfeccionamiento
Condiciones de trabajo e
ingreso
El docente y las reformas educativas
discusión actual sobre la educación
perspectiva diagnóstica
a formulación de los diagnósticos
grupo de especialistas y
políticos de la educación
Defiende formar
métodos y/o contenidos de enseñar
accesibilidad del material
amplio programa
de capacitación
implantar un nuevo paradigma de la educación
diferenciadas entre trabajo rural y urbano
otros campos del saber:
filosofía moderna
pensamiento de Durkheim
Herbart y Ditlhey
economía de la educación
capital humano
docentes en tensión por salarios bajos y trabajo pesado
motivación profesional
salida del sistema escolar
mayor cercanía con el obrero que con el profesional
reducir el gasto social
reducción del
salario docente
reforma que eleve la calidad de la educación
rutinas muy establecidas