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situaciones didácticas fundamentales, quehaceres de lectores y escritores,…
situaciones didácticas fundamentales
leer y escribir por si mismos
los niños anticipan contenido del texto en función del contexto
las escrituras y lecturas deberán estar incluidas en contextos que favorezcan la elaboración de hipótesis
el trabajo simultaneo desde el primer día
modalidades de planificación
actividades habituales
la biblioteca del aula
organizar situaciones de lectura y escritura a partir de la biblioteca del aula
de trasladar las practicas de los lectores expertos al aula
mas globales de leer y escribir con sentido
el docente puede trabajar a lo largo de la semana
trabajar con los nombres
realizar un proyecto de lectura
desarrollar una situación de escritura
leer y escribir a traves del maestro
que el maestro establece un dialogo de escritor a escritor
incita a planificar lo que va a escribir
propone pensar en diferentes alternativas
el niño se apropia del lenguaje a través de la voz del otro
quehaceres de lectores y escritores
interacciones con otras personas acerca de los textos
comentar o recomendar lo que se ha leído
es importante que los chicos desde el primer día puedan interactuar con la diversidad de textos
a medida que van leyendo van comprendiendo el sistema de escritura
lenguaje escrito
las situaciones de enseñanza que brindaran a los alumnos oportunidades
apropiarse de los rasgos distintivos de ciertos géneros
matices que diferencian el lenguaje que se escribe de la oralidad
poner en acción recursos lingüísticos necesarios para resolver problemas
sistema de escritura
como un sistema de representación
los niños lo reconstruyen de manera activa
de los conflictos cognitivos
tales como
con
que hagan posible
como
entre ellos
tales como
que plantea
por lo tanto
que plantea
que implica
con el propósito
promover situaciones
porque
reconocer
plantea
para
concebido
en función