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DIDACTICA - Coggle Diagram
DIDACTICA
AULA
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es un lugar, tiempo y espacio.
DIMENSIONES: afectiva, epistemológica, pedagógica y social.
DOCENTE
MOMENTOS
-PREACTIVA -ACTIVA -POSACTIVA (JACKSON)
IDA Y VUELTA CONSTANTE DE LA TEORÍA A LA PRÁCTICA Y PRÁCTICA-TEORÍA. Que obliga a una permanente reflexión del campo
(desde lo epistemológico-metodológico y desde el corpus teórico de la misma), por su carácter normativo y, por ende, valorativo.
ARTICULACIÓN, CONTENIDO, MÉTODO, COMPRENSIÓN DE LO MICRO (ALUMNO, ESCUELA, INSTITUCIÓN) Y MACRO (PÁIS, SOCIEDAD)
AUTORIDAD, JUSTICIA Y EQUIDAD. COMPRENSIÓN INDIVIDUAL Y SOCIAL.
LUGAR DE ENCUENTRO, DIFERENTES PROCESOS REFLEXIVOS.
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POSEE UN CAMPO (PIERRE), que esto contiene distintas corrientes, grandes teorías (grupales-individuales)(Eisner).
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estudio propio: enseñanza (curriculum, escuela, profesorado, estudiantes, relación escuela-estado)
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interacción-realidad social (no es única, ni uniforme)
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Hoy la didáctica se apoya en una visión pluralista de la inteligencia y del conocimiento e incorpora derivaciones de la Psicología Cognitiva.
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NUEVA AGENDA: BUENA ENSAÑANZA (SENTIDOS: MORAL-EPISTEMOLÓGICO: recuperación ética y de valores) Y COMPRENSIVA (manera particular que despliega el docente para favorecer los procesos de construcción del conocimiento)
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