Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
ขอบข่ายของพฤติกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของBloom (2001), Gange, Dececco -…
ขอบข่ายของพฤติกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดของBloom (2001), Gange, Dececco
ทฤษฎีการเรียนรู้ เบนจามิน บลูมและคณะ (2001)
จิตพิสัย (Affective Domain)
3 การเกิดค่านิยม
4 การจัดระบบ
2 การตอบสนอง
5 บุคลิกภาพ
1การรับรู้
3.ทักษะพิสัย (Psychomotor Domain)
3การหาความถูกต้อง
4การกระทำอย่างต่อเนื่องหลังจาก
2กระทำตามแบบ
5 การกระทำได้อย่างเป็นธรรมชาติ
1การรับรู้
1.พุทธิพิสัย (Cognitive Domain)
3 การนำความรู้ไปใช้
4 การวิเคราะห์
2 ความเข้าใจ
5 การสังเคราะห์
1ความรู้ความจำ
6 การประเมินค่า
ทฤษฎีการเรียนรู้ 8 ขั้น ของกาเย่ (Gagne)
4.ความสามารถในการจำ
5.ความสามารถในการระลึกถึงสิ่งที่ได้เรียนรู้ไป
3.การปรุงแต่งสิ่งที่รับรู้ไว้เป็น
6.การนำไปประยุกต์ใช้กับสิ่งที่เรียนรู้ไปแล้ว
2.การรับรู้ตามเป้าหมายที่ตั้งไว้
7.การแสดงออกพฤติกรรมที่เรียนรู้
1.การจูงใจ
8.การแสดงผลการเรียนรู้กลับไปยังผู้เรียน
ทฤษฎีการเรียนรู้ 8 ขั้น ของดีเซคโค (De Cecco)
ขั้นตอนการฝึกให้เป็นไปตามลาดับขั้นจากง่ายไปยาก
สาธิตและอธิบายแนะนา
ประเมินความสามารถเบื้องต้นของผู้เรียน
จัดให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏิบัติจริง
ความต่อเนื่อง
การฝึกหัด
การให้แรงเสริม
วิเคราะห์ทักษะที่จะสอน