Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การเรียนรู้ของมนุษย์ (พหุปัญญา) - Coggle Diagram
การเรียนรู้ของมนุษย์
(พหุปัญญา)
ปัญญา คือ ความสามารถที่จะเสาะแสวงหาและประยุกต์ใช้ความรู้ ซึ่งได้มาจากการใช้ความคิดและเหตุผล ปัญญาเป็นอำนาจที่ทรงพลังของจิตใจ (Silver, et.la,2000 หน้า 6)
ลักษณะของศักยภาพด้านต่าง ๆ
ปัญญาด้านภาษา - สามารถใช้คำพูดหรือถ้อยคำเพื่อบอกเล่าเรื่อง ได้แก่พิธีกร นักประพันธ์
ปัญญาด้านตรรกและคณิตศาสตร์ - สามารถใช้หลักการและเหตุผลมีแบบแผนตัวเลขและคำนวณ ได้แก่นักวิทยาศาสตร์และนักคณิตศาสตร์
ปํญญาด้านมิติสัมพันธ์ -สามารถสร้างแบบจำลองสร้างสรรค์ ใช้สี รูปร่างและรูปแบบเพื่อดัดแปลงคำพูดหรือการแสดงออก ได้แก่ สถาปนิก มัณฑนากร ศัลยแพทย์
Gardner ให้นิยามของ “ปัญญา” ว่ามีความหมาย
Gardner ให้นิยามของ “ปัญญา” ว่ามีความหมายดังนี้
แก้ปัญหาที่แต่ละคนเข้าไปมีส่วนเกี่ยวข้องในชีวิตจริง
2.สร้างปัญหาใหม่สำหรับที่จะแก้ไข
ทำกิจกรรมหรือให้บริการที่มีคุณค่าในวัฒนธรรมหรือบริบท
ลักษณะของศักยภาพด้านต่าง ๆ
ปัญญาด้านดนตรี - สามารถรับรู้ ซาบซึ้ง วิเคราะห์วิจารณ์ ไวต่อระดับเสียงและแสดงออกโดยการแต่งเพบง เช่นนักแต่งเพลง นักดนตรี
ปัญญาด้านเคลื่อนไหวร่างกาย - สามารถใช้ร่างกายและควบคุมร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว เช่น นักกีฬา นักแสดง
ปัญญาด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล - ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ดี เห็นอกเห็นใจและเข้าใจผู้อื่น ควบคุมอารมณ์และปรับตัวได้ดี
ปัญญาด้านความรอบรู้และเข้าใจธรรมชาติ - รอบรู้เรื่องวิทยาศาสตร์ สิ่งรอบตัว รักสัตว์ และสิ่งแวดล้อม
ศักยภาพพหุปัญญาของมนุษย์ Gardner ได้เสนอแนะไว้ ดังนี้
มนุษย์ทุกคนมีศักยภาพด้านพหุปัญญา 8 ด้าน
มนุษย์จะพัฒนาพหุปัญญาได้ถึงระดับหนึ่งของ
มีวิถีทางมากมายที่ทำให้เรามี “ปัญญา”ได้ในทุกชนิดของพหุปัญญา
อาจจมีรูปแบบหรือชนิดอื่น ๆ ของความสามารถที่คนเราทำได้นอกเหนือจากพหุปัญญาทั้ง 8 ด้าน
ทฤษฎีพหุปัญญาไม่ปฏิเสธหรือลบล้างทฤษฎีอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับปัญญา
มีปัจจัยอย่างน้อย 3 ปัจจัยที่จะบ่งชี้ระดับศักยภาพของพหุปัญญา ได้แก่
พันธุกรรม
ประสบการณ์
วัฒนธรรมและสังคมกับสิ่งแวดล้อม