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PROYECTO DE INTERVENCION TEMPRANA PARA NIÑOS DE ALTO RIESGO BIOLOGICO,…

- - - - Investigación sobre estimulacion precoz en incubadoras con niños de bajo peso, se llevaron a cabo en la maternidad de Sta. Cristina
- - - - La práctica inexistencia de profesionales en este campo dentro de la comunidad universitaria.
      - El escasísimo número de estudios e investigaciones sobre estos programas
      - La falta de coordinación entre los distintos centros universitarios y los especialistas que llevan a cabo los programas de intervención temprana
      - La carencia de apoyo institucional, sobre todo desde el ámbito educativo, en este tema
- - - - Con el programa de intervención temprana paliar actitudes negativas de ansiedad o de falta de competencia por parte de los padres para asumir su función y responder adecuadamente a las necesidades de su hijo
  - - - Con el programa de intervención temprana se busca paliar, en la medida que ello sea posible, las deficiencias que pidieran padecer estos niños
        
        Por sufrir carencias afectivas, culturales o económicas que dada la fase de vulnerabilidad por la que atraviesan estos niños serian irrecuperables en un futuro
      - Programa de intervención temprana como de una educación compensatoria que trate de contrarrestar los factores que van a diferenciar desde el nacimiento el futuro desarrollo del niño
  - - - Para estos niños los programas de intervención temprana no son solo necesarios, sino que constituyen un elemento indispensable y un derecho del niño.
        
        Se trata de iniciar la intervención educativa desde el momento del nacimiento o desde que se detecta el déficit
- - - - Protocolo médico
        
        Se incluyen datos pre, peri y posnatales del niño así como una valoración neurológica y psiquiátrica y de todas aquellas variables bio-médicas a considerar
      - Protocolo psicopedagógico
        
        Se lleva a cabo una valoración general del niño en cada una de las distintas áreas de desarrollo
      - Protocolo de identificación
        
        Se incluyen datos del niño, de su familia y los datos de su medio socio-familiar
      - Una vez que se ha realizado esta evaluación inicial de la situación de partida del niño y su familia, se inicia el programa