Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Психическое развитие с позиций классического психоанализа 3. Фрейда,…

- - - - Эрогенная зона — слизистая ротовой полости и губ.
        
        складываются установки в отношении других людей - установки зависимости/независимости, опоры, доверия.
  - - - слизистая оболочка кишечника.
        
        становление аккуратности, личностного здоровья и
        даже гибкости мышления
  - - - начало психосексуального развития с участием генитальной зоны.
        
        Комплекс Эдипа/Электры
  - - - сексуальное затишье
        
        развитие высшей человеческой культуры
      - несексуальные цели и занятия
        — учеба, спорт, познание, дружба.
  - - - биологическое созревание в пубертатный период и завершение психосексуального развития.
        
        освобождение от авторитета родителей, от привязанности к ним, что обеспечивает нужную для культурного процесса противоположность старого и нового поколений
- - - - принимает решения, удовлетворяя желания Оно в той мере, в какой это позволяют реальные обстоятельства.
        
        принцип реальности
  - - - Благодаря одобрению и похвалам родителей у ребенка появляется идеальное Я, благодаря наказаниям за "плохое" поведение — совесть. Когда действия Я расходятся с требованиями Сверх-Я (идеального Я или совести), возникает чувство вины.
  - - - биологическое начало "содержит страсти", иррационально и аморально. Побуждения, исходящие из Оно, требуют немедленного и полного удовлетворения.
        
        принцип удовольствия
- - - - Энергия и жизненная радость
      - Уверенность
      - Внутренняя определённость
      - Благодаря материнской заботе
      - Зависимость
      - Страх
      - Подозрительность
  - - - Неуверенность
      - Самоконтроль
      - Слабоволие
  - - - Целеустремлённость
      - Расширение независимости
      - Скованность
      - Творческое начало
  - - - Овладевание знаниями
        
        стремление и восприимчивость к обучению чему-то, что значимо в рамках данной культуры (умению обращаться с инструментами, оружием, ремесленничеству, грамоте и научным знаниям)
  - - - Самоопределение
  - - - Любовь
      - Ответственность
  - - - Забота
  - - - Целостность
        
        суммирование, интеграция и оценка всех прошлых стадий развития Эго
- - - - набор черт или индивидуальных характеристик (постоянных или хотя бы преемственных во времени и пространстве), который делает человека подобным самому себе и отличным от других
        людей, это «самая сердцевина, ядро» личности
    - - это субъективное чувство целостности собственной
        личности, непрерывности и устойчивости собственного Я
    - - чувство принадлежности к данной социальной групп
- - - - открывают связи между собственным действием и результатом — подтянув пеленку, можно достать лежащую на ней игрушку.
      - появляется представление о
        независимом и постоянном существовании других предметов
  - - - активный процесс интериоризации внешних действий с предметами
      - формируются наглядные представления
      - Эгоцентризм мышления (трудность принятия позиции другого)
    - - Логика в действиях, но не в словах
    - - может давать логические объяснения выполняемым действиям
      - способен переходить с одной точки зрения на другую
      - становится более объективными в своих суждениях