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PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL - Coggle Diagram
PROCESO DE REORGANIZACIÓN NACIONAL
Escenario previo al PRN
La defensa del canon fundacional (socialistas y radicales)
Afirmaba que la crisis del Sistema Educativo se debía resolver con la vuelta de la estructuración de los 3 niveles históricos
Estaba
en contra de las reformas peronistas.
El normalismo y el reformismo eran a base del sistema.
La modernización excluyente (radicales y nuevo empresariado)
Limitar el acceso a todos para favorecer los elementos discriminadores.
Derivar el servicio a las provincias y a lo privado, dejando de lado el rol del Estado, funcionando solo como subsidio.
Ley Domingonera de titulos oficiales
Se favorece la educación privada
Escuela para el desarrollo, formar trabajadores eficaces beneficiando así al mercado laboral.
Educación como gasto social, por lo tanto tiene que ser medido
Sujeto pedagógico individualista y
docente neoconductista
Terciarización del magisterio
, con fines de recorte presupuestario
La modernización incluyente
Incluir a todos los grupos sociales
Docente como trabajador
Sujeto no ideal, sino real
Sistema educativo que habilite al dialogo, al ingreso de los sectores populares. que permita la expresión y la autogestión
Ingreso de los gremios y cooperativas
Educación popular. Escuela nueva. Reformismo universitario
Mayor lugar a espacios subordinados como el Nivel Inicial.
Se forma la Confederación de Trabajadores de la Educación Argentina
Renovaciones didácticas
Psicología Social
Dinámica grupal
Educación Física como expresión
Pedagogía de la Recreación y Liberación
Arte para niños
Maria Elena Walsh y Mafalda.
Sistema de Instrucción Pública Centralizado Estatal
Proyecto pedagógico hegemónico civilizatorio estatal, la escuela publica era importante, y permitía participar a todos los sectores.
Puso en cuestionamiento y en crisis el Sistema Educativo
El Estado era el principal responsable de garantizar este proceso
La escuela publica se basaba en las ideas normalistas.
La estrategia represiva del PRN
Medidas de la estrategia represiva
Operación claridad
Acciones de espionaje e investigación de funcionarios y personalidades vinculadas a la cultura y educación
Estructura compleja de control, represión y censura
Buscaba detectar y secuestrar bibliografía marxista e identificar a los docentes que aconsejaban libros subersivos
La censura de libros
Desconfianza por los libros
Prohibición de libros para niños
Control de lectura en las escuelas
Control de libros en espacios de formación docente
Billiken
una de las pocas revistas no censuradas porque apoyaba a la dictadura a través de
Advertía sobre no circular
Militares protagonistas de historietas
Utilizaba lenguaje bíblico
Insinuaciones racistas
Presencia de estereotipos sociales
Documento "Subversión en el ámbito educativo. Conozcamos a nuestro enemigo"
Debía ser distribuido en los establecimientos educativos
Su función era lograr que los docentes conozcan a los enemigos de la Nación y promover la vigencia de los valores de la moral cristiana, de la tradición nacional y de la dignidad de ser argentino.
El disciplinamiento cotidiano
Autoritarismo
Prescripciones que debia cumplir el equipo docente y directivo
Cuidado del aspecto e higiene personal
Promover el clima de orden y disciplina en los lugares de trabajo
Modelo ideal de docente bajo un control burocrático
El trato con los docentes, "usted"
Estrategias discriminadoras
El retraimiento del Estado educador
Subisidiarismo como posición oficial
Estimulación de la educación privada
Fortalecimiento de las cooperadoras escolares
Decreto ley N 21809/78
Decreto ley 21810/78
El Estado ya no brindaba el servicio y tampoco lo abastecía
La segmentación interna del sistema
Reordenar el sistema en criterios excluyentes, meritocráticos y elitistas
Crecimiento de circuitos educativos diferenciados socialmente
Padres responsables absolutos del proceso educativo
Se monopolizaba a aquellos que no podían completar su escolaridad
Discriminación educativa
Las políticas didácticas
Capacitación docente arma fundamental de las políticas curriculares
Su función era modernizadora y correcta
Conductismo y concepción psicogenética grandes teorías del aprendizaje
Aparece el término curriculum
Alumno en un nivel "evolutivo" no académico
Objetivos a grandes rasgos del PRN
Objetivos declarados fueron combatir la "corrupción", la "demagogia" y la "subversión", y ubicar a la Argentina en el "mundo occidental y cristiano" a través del
disciplinamiento
al mando principalmente de las Fuerzas Armadas.
Se estableció un nuevo modelo económico-social siguiendo los lineamientos ideológicos del llamado
neoliberalismo
.
Desarme del Estado Docente
Se prohibieron partidos políticos y sindicatos