Раскрывается конкретное содержание, формы обсуждения. Детям последовательно ставятся вопросы, которые направляют их активность. По ходу деятельности воспитатель дает объяснение, утверждает детские ответы, обобщает их, показывает наглядный материал и т.д. Форматы обсуждения должны быть эмоциональными, живыми, повышать активность детей. В зависимости от содержания, в различных сочетаниях используются такие приемы, как вопрос, объяснение, показ наглядного материала. В процессе педагог иногда сообщает новые сведения, чтобы уточнить или углубить знания детей о тех предметах и явлениях, о которых идет речь.
Ответы детей могут быть развернутыми и короткими. Воспитатель должен подводить детей к развернутым ответам, в которых ребенок осмысленно и понятно для слушателя передает свои суждения, пользуясь при этом различными синтаксическими структурами фраз. Побуждать детей к развернутым ответам можно, прежде всего, постановкой таких вопросов, на которые ребенок не может не дать развернутого ответа.