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Teoria Sócio-Cultural
enfatiza que a atividade humana é mediada e nela…
Teoria Sócio-Cultural
enfatiza que a atividade humana é mediada e nela tem sido investigado o desenvolvimento humano dentro das práticas culturais dos grupos, que supõem o uso de diferentes formas de mediação.
Sociedade e Cultura
O homem faz sua própria cultura na medida em que faz-se presente nela, levando se em conta seus hábitos e aprendizado nesse processo de interação. Dessa forma essa cultura atua como aprendizado na medida em que o sujeito se integra a ela.
A Relação Homem e mundo
Essa abordagem é característica por ser paulo freiriana, onde todas as vivencias são levadas em consideração, mesmo entendendo que o homem esta no centro da elaboração do conhecimento. Esse mesmo sendo o sujeito também faz parte do processo
Conhecimento
Esse sujeito na medida em que se integra a sociedade transforma-se e agrega conhecimento a sua existência. Suas experiencias e interações são muito valiosas para esse acumular de conhecimento.
Educação
Toda pratica de educação é valida e necessária. Suas interações são validas e reconhecidas nesse processo educacional, para essa educação é de vital importância que esse individuo seja motivado a ser um ser ativo e pensante.
Escola
Nessa abordagem o aprendizado não se restringe aos muros de uma escola, ela se da no cotidiano e respeitando suas vivencias e interações sociais, culturais, espirituais e vida cotidiana. Todo lugar é lugar de aprender esse sujeito só não deve ficar sem essa interação.
Ensino e Aprendizagem
Esse processo se dá com a libertação desse individuo que é capaz de a partir de estímulos, interagir e aprender onde quer que ele esteja. Essa não é uma educação que se deposita o conteúdo e sim algo que é construído junto com esse sujeito.
Professor e Aluno
Essa relação deve se da de forma horizontal, onde o professor não detêm todo o conhecimento ou a obrigação de depositar conteúdo nesse aluno. Essa interação deve ser construída a dois, pelo professor e pelo aluno de forma horizontal.
Metodologia
Processo de sucesso que foi construído visando a educação também de adultos. Esse é característico por ser construído junto com o sujeito/aluno, respeitando suas experiencias e conhecimento empírico, sendo abordado temas chaves decidido pelo educado e educando.
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