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Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel - Coggle Diagram
Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubel
El aprendizaje depende de la interacción entre la
estructura cognitiva
del individuo y la
nueva información
que recibe
En otras palabras
El contenido reciente se relaciona con lo que ya se sabe
Para que este
aprendizaje ocurra se necesita
entonces:
Predisposición para aprender
Motivación por parte del aprendiz
Organización
Correcta presentación por parte del maestro
Material significativo
Existencia de conocimientos previos necesarios
Tipos
de Aprendizaje Significativo
Representacional
Relación entre una palabra y su referente
De Conceptos
Criterios para las palabras con significado igual
Proposicional
Genera significados compuestos
Este Aprendizaje se
jerarquiza
en:
Subordinado
Nuevos conceptos subordinados al existente
Superordenado
Nuevo concepto subordina al existente
Combinatorio
La conexión se hace de forma general