Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Desarrollo cognitivo en la segunda infancia niños, . - Coggle Diagram
Desarrollo cognitivo en la segunda infancia
¿Los niños pequeños tienen teorías de la mente?
Distinción entre apariencia y realidad.
Conocimiento acerca de los estados mentales
DISTINCIÓN ENTRE APARIENCIA Y REALIDAD
DISTINCIÓN ENTRE FANTASÍA Y REALIDAD
CREENCIAS Y ENGAÑO
Entre los 3 a 5 años de edad, los niños entienden que los pensamientos suceden dentro de la mente.
Albert Einstein (1879-1955) :
Su teoría general de la relatividad “La revolución más grande de pensamiento desde Newton”.
Es considerado uno de los físicos de mayor importancia en la historia.
Su descubrimiento del principio fundamental de la física cuántica
Y las contribuciones a la modernización de nuestros conocimientos acerca del Universo.
Enfoque piagetiana
Argumenta el aprendizaje es un proceso interno, que se realiza a través de la interacción con el medio
Avances del pensamiento preoperacinal
Se pueden estimular, orientar y colaborar en el desarrollo cognitivo del niño.
Función simbólica
Comprensión de los objetos en el espacio
Es comprender y dominar el concepto espacio, significa haber adquirido una serie de nociones espaciales .
Comprensión de la causalidad
Implica un cierto nivel de abstracción que lo hace de difícil comprensión en algunos casos.
Comprensión de identidades y categorización
Requiere que el niño identifique las semejanzas y las diferencias. :
Compresiòn de la casualidad
La capacidad que tiene la mente para utilizar símbolos, para representar una cosa o idea.
Aspectos inmaduros del pensamiento preoperacina
El proceso mediante el cual aprendemos a utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción, la resolución de problemas.
EGOCENTRISMO
CONSERVACIÓN
.
