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EVALUACIÓN EDUCATIVA
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Es un proceso continuo y personalizado dentro del sistema de enseñanza-aprendizaje.
Su objetivo es conocer la evolución de cada estudiante para adoptar medidas de refuerzo para garantizar que se alcancen los objetivos educativos.
La evaluación es útil tanto para los docentes como para los alumnos.
Oportunidad de comunicar a los estudiantes cuáles son los objetivos y expectativas de aprendizaje.
Sirve como motivación positiva para lograr un reconocimiento a su esfuerzo a través de las calificaciones.
Recurso para asegurar los niveles de formación ya que se reúnen una serie de capacidades, competencias y conocimientos para avanzar los niveles del sistema educativo.
Tipos
La evaluación
cuantitativa
es aquella que se base en técnicas que cuantifican las respuestas y obtienen un resultado estadístico de las mismas.
La evaluación
mixta
es aquella en la que se combinan componentes, técnicas e instrumentos de ambas metodologías.
La evaluación
cualitativa
es aquella en la que el aporte de información se basa en técnicas que aportan información de calidad de los trabajadores.
Técnica
observación:
Con esta técnica se obtienen evidencias de habilidades, destrezas, aplicación de conocimiento y actitudes
del aprendiz.
Técnica
simulación
: Con esta técnica se generan condiciones similares a las normales, teniendo control de situaciones complejas.
Técnica
valoración de productos:
Es utilizada cuando son observables los productos que genera en la función productiva o formativa y evidencia el desempeño.
Técnica
formulación de preguntas:
evidencia de los conocimientos ese para el desarrollo de las competencias.
Técnica
estudio de caso:
técnica que trabaja con información de un hecho real o hipotético que tiene aplicaciones para el aprendizaje.
Técnica
entrevista
: Es una charla entre el instructor y el aprendiz que complementa las evidencias de desempeño, de producto o de conocimiento.
Técnica
mapas
: recursos que representan gráficamente el conocimiento, representan jerárquicamente conceptos y proposiciones sobre un tema determinado,
Instrumentos
Rubrica
: tabla que presenta en el eje vertical los criterios que se van a evaluar y en el eje horizontal los rangos de calificación.
Escala de rango
: registra el grado, con una escala determinada, en el cual un comportamiento, una habilidad o una actitud.
Cuestionario
: serie de preguntas que sirven para obtener información sobre conceptos, procedimientos, habilidades cognitivas, sentimientos y experiencias.
Lista de cotejo
: indicadores de logro de aspectos que conforman un indicador de logro determinados (si o no).
Portafolio de evidencias:
colección de trabajos y reflexiones de los estudiantes ordenados de forma cronológica en una carpeta o folder.
Diario de clase
: registro individual donde cada estudiante plasma su experiencia personal en las diferentes actividades que ha realizado.
Mapa conceptual
: en forma de diagrama de una cierta cantidad de información.
Proyecto:
planificación y ejecución de una tarea, investigación o actividad.
Resolución de problemas:
pensamiento que consiste en proporcionar una respuesta o un producto a partir de un objeto o situación.