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Aportaciones Históricas - Coggle Diagram
Aportaciones Históricas
Vieja Escuela
Juan Amos Comenio
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- Defendió el ideal de una educación común "mismo destino"
- Inicio de la educación desde la primera edad
- Diferenciación de etapas del crecimiento
- Escuela Maternal, debe ser realizada en casa desde el nacimiento hasta los 6 años
- Importancia de realizar material didáctico para padres y alumnos
Jean Jacques Rosseau
- Introducción de la corriente Naturalista
- El planteamiento educativo debe partir de la autenticidad del niño
- Defiende el valor de la infancia, sus características y derechos
- La educación debe comenzar desde el nacimiento
- Importancia de la educación de los sentidos, la auto actividad y la experiencia
- Importancia de la libertad, el niño debe ser dueño de si mismo y debe hacer las cosas a su voluntad
Johann H. Pestalozzi
- Relacion entre infancia, naturaleza y cultura
- Educación al servicio del pueblo
- La educación infantil se la debe llevar a cabo en el hogar
- Educación y desarrollo físico, moral, intelectual y religioso
- Aprendizaje mediante acción y espontaneidad
Friedrich Frobel
- Creador del modelo lúdico
- Creador de los jardines de infancia (Kindergarten)
- El niño debe educarse con estímulos del medio ambiente y pueda crecer saludablemente
- Ser flexible con el niño y favorecer unos aprendizajes graduales y armónicos
- Importancia de la mujer en la educación inicial
Nueva Escuela
María Montessori
- Fue la primera mujer medico en Italia
- Su método considerado científico por su fundamentación psicológica y la psiquiátrica
- Desarrollo su trabajo inicialmente en la educación especial
- Concepto de libertad, autoeducación y espontaneidad
- Casa dei Bambini ( Casa de los Niños) 1907
- El maestro prepara el ambiente, guía el proceso y ayuda en lo necesario
- Lección de los tres tiempos
- Método montessoriano, materiales orientados al desarrollo sensorial y de la inteligencia
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Ovide Decroly
- Creo la École de l'Ermitage
- Relación entre interés y globalización
- Centros de interés adaptados a cada edad
- Intereses de nutrirse, repararse, cubrirse y protegerse
- El educador debe conocer los intereses y necesidades para el planteamiento de las actividades
- Actividades de observación, asociación y expresión
Célestin Freinet
- Método natural y una escuela popular
- Cree en el desarrollo a través de la actividad, la experiencia y a cooperación
- El niño debe aprender de forma natural como en la vida diaria
- Ambiente que permita el descubrimiento y la experimentación
- Entre sus aportaciones: talleres en el aula, imprenta escolar, dibujo libre