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LOS PROCESOS DE COMPARACIÓN Y ADAPTACIÓN EN LA COMUNICACIÓN REFERENCIAL,…
LOS PROCESOS DE COMPARACIÓN Y ADAPTACIÓN EN LA COMUNICACIÓN REFERENCIAL
PROCESO DE COMPARACIÓN EN BASE AL MODELO ESTOCASTICO
Porter, 1982
La emisión de un mensaje referencial eficaz deprende de los procesos cognitivos u operacionales mentales siguientes:
Muestreo
Comparación
Adaptación social
Evaluación
Asher y Wigfield, 1981
Presentan dos principales perspectivas teóricas en el estudio de la comunicación referencial infantil
La egocéntrica
Capacidad de adaptación al receptor
Análisis de la tarea
Investiga los procesos requeridos por las tareas referenciales
Rosenberg y Cohen, 1964
Modelo estocástico
La emisión de un mensaje referencial es el resultado de la concatenación de los dos procesos estocásticos
Muestreo
El emisor muestrea un potencial mensaje de una palabra clave en términos asociados al referente
Comparación de las relativas fuerzas asociativas fuerzas asociativas de la clave muestreada con el referente y el no referente
EL PROCESO DE ADAPTACIÓN EN LA COMUNICACIÓN REFERENCIAL
La comunicación referencial tiene origen con Piaget, responsable de los términos del lenguaje socializado en la clasificación del lenguaje infantil
Según Piaget el lenguaje egocéntrico se caracteriza por la no adaptación al punto de vista del interlocutor, así como el hecho de hablar de si mismo
Role-Talking define al polo positivo opuesto al egocentrismo, es la incapacidad de adoptar roles
Procesos de adaptación
Visual
Cognitivo
Afectivo
Comunicativo
LOS PROCESOS DE COMPARACIÓN Y ADAPTACIÓN COMO EXPLICACIÓN DE LA INEFICIENCIA COMUNICATIVA
Una de las razones para la ineficiencia comunicativa referencial infantil es la omisión del proceso de comparación
El proceso de adaptación comunicativa de emisores son distintas por edades
De 18 a 25 años varia en función si los receptores son igualmente adultos, jóvenes o adultos ancianos.
De 65 a 84 años estos tienen mayor eficiencia con palabras organizadas en frases más cortas y con mayor lentitud
Sonnenschein investigo ambas variables en emisores infantiles donde los emisores de 10 años eran más capaces de adaptar mensajes en función de las distintas edades del receptor que los de 6 a 9 años
Los receptores fueron los menos estudiados, por lo que le asignan el rol pasivo, por lo que decide si entender, cooperar, adaptar, analizar y dar respuesta
EL ENTRENAMIENTO DE LOS PROCESOS DE COMPARACIÓN Y ADAPTACIÓN
Las investigaciones se centran en 3 principales procesos
Análisis de la tarea
Adopción de rol
Evaluación de la calidad del mensaje
Métodos de entrenamiento
Conflicto sociocognitivo
Modelado
Combinación de ambas (Conflicto-Modelado)
El proceso de adaptación con su entrenamiento escrito con el método socio cognitivo muestra mejorías en los universitarios
Se trata de dos procesos que se podrían considerar la explicación de la ineficiencia comunicativa