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AMÉRICA LATINA Y LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO: REFLEXIONES EN TORNO A LAS…

- - - - La noción del Estado como proveedor de bienestar, es superada por la promoción en la adquisición de capacidades, cuya premisa esencial es la libertad.
        
        Entonces, la libertad radica en el hecho de que un individuo tenga oportunidades en términos económicos; ejerza su libertad política; cuente con todas las posibilidades para disfrutar de una buena salud; educación; canales de participación e instituciones que respondan a sus demandas, por ejemplo. En esa medida el individuo estará ejerciendo su libertad por decisión propia, y con ello impulsará el proceso de desarrollo. (Valverde, 2002, p.20)
  - - - La idea central de Sen consiste en entender las libertades reales como aquellas de las cuales debe gozar todo individuo y dependen de los sistemas económicos, sociales y políticos. Por lo tanto, deben ir más allá de las libertades fundamentales de los individuos y suponen la eliminación de sus principales fuentes de privación. Entre estas privaciones resaltan tres: pobreza y tiranía; escasez de oportunidades económicas y privaciones sociales sistemáticas; y el abandono y la intolerancia. (Valverde, 2002, p.20)
- - - - De cara a estas cifras, la experiencia en la región demuestra que la escalada de la pobreza es un tópico que requiere atención prioritaria. Asimismo, revela que no basta destinar mayores recursos al gasto social e instrumentar planes y programas sociales para resolver el problema de la pobreza. (Valverde, 2002, p.15)
  - - - Con esta perspectiva se estableció un índice para medir el desarrollo humano (IDH). Su importancia radica, fundamentalmente, en que no se basa sólo en el crecimiento económico (PNB) de los países y de forma complementaria, incorpora tres componentes básicos: indicadores de longevidad, medida en función de la esperanza de vida al nacer; nivel educacional, medido en función de una combinación de la tasa de alfabetización de adultos y la tasa bruta de la matrículación combinada primaria, secundaria y terciaria; y el nivel de vida, medido por el PIB per cápita.
- - - - La teoría de la elección social se inscribe como una herramienta para el debate actual, pues incluye como planteamiento central una relación entre individuo (s), preferencia (s) y elección (es). Se le puede definir como una disciplina que se ocupa del estudio de las relaciones entre preferencias individuales y
        elecciones sociales, es decir, elecciones que afectan a un grupo de personas. “Estudia qué condiciones se pueden imponer a un mecanismo o regla de decisión colectiva, que determine la acción, dentro de un conjunto de alternativas, en función de las ordenaciones de tales alternativas que hagan los individuos que componen la sociedad en cuestión” (Zuleta, 1998).
    - - Decisiones colegiadas. Donde se adopta una medida aunque no coincida con los intereses de todos.
      - Bienestar social justo. Situación en la cual la elección de una política beneficia a un grupo y perjudica a otro y,
      - Indicaciones normativas. Referida a aquellas decisiones sustentadas en parámetros que se encuentran previamente establecidos y se basan en indicadores básicos.
- - - - Reconocimiento de una diversidad de opciones operativas, sobre todo en loque a política económica se refiere, pero sin un sustento teórico exitoso.
      - Tendencia hacia la construcción de un modelo de desarrollo propio, con base en las realidades económicas, políticas y sociales de cada país.
      - Reorientación del concepto de desarrollo en aras de promover una sana dependencia entre Estado y desarrollo interno, a la vez compatible con la idea de integración e interdependencia de un mundo global.
      - El término desarrollo no tiene una definición común a todas las ciencias; de ello deriva que la perspectiva disciplinaria utilizada pueda definirlo desde diversas ámbitos del saber.