Según Makarenko el aprendiz debía desarrollarse como persona tanto en lo intelectual como con prácticas motrices, lo que llevaría a pensar en relaciones teórico/practicas, que podría tomar como base el aprendizaje activo en un proyecto de investigación, en este caso en el cultivo de la planta de frijoles, el alumno hace observaciones y mediante estas y los comentarios del docente crea una imagen de lo que lograría con su proyecto, y va desarrollando una o varias ideas sobre el método que usa, mucho sol o mucha sombra, agua cada dos días o cada tres...
En base a su idea, eso podría aplicarlo yo en una estrategia de aprendizaje en una clase de primaria.
