Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
มาตรฐานการศึกษา: ระบบการวัดผลแบบ OKRs (Part 2) - Coggle Diagram
มาตรฐานการศึกษา: ระบบการวัดผลแบบ OKRs (Part 2)
OKRs
Committed OKRs: วัตถุประสงค์ที่ต้องทำ เป้าหมายนี้คือตัวชี้วัดต่าง ๆ ที่ต้องทำตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ภายในเวลาที่กำหนด
Aspirational OKRs: วัตถุประสงค์ที่อยากทำ เป้าหมายนี้สะท้อนให้เห็นภาพที่ใหญ่กว่า มีความเสี่ยงที่สูงกว่า
ขั้นตอนนำหลัก OKRs ไปใช้ในทางปฏิบัติ
การทำความเข้าใจในแนวคิดของ OKRs
สื่อสารให้ทุกคนเข้าใจวิธีการนำเอา OKRs ไปใช้
เริ่มต้นออกแบบ OKRs
การนำ OKRs ไปใช้ในทางปฏิบัติ
หลักการสำสำคัญในการใช้ OKRs
Feedback: การสื่อสารแบบสองทิศทางเพื่อประเมินความก้าวหน้าและปรับปรุงในอนาคต
Recognition: การแสดงออกถึงความชื่มชมต่อบุคคล สำหรับการมีส่วนร่วมในทุก ๆ ด้าน
Conversation: การแลกเปลี่ยนความคิดเห็นอย่างแท้จริงระหว่างสองฝ่าย
OKRs กับการประกันคุณภาพสถานศึกษา
:check: เป็นเครื่องมือทางเลือก สามารถติดตามความก้าวหน้าของเป้าหมายตลอดการทบทวน ประหยัดเวลาและเงิน
:check: เป็นเครื่องมือที่สามารถใช้ในการวิเคราะห์หาจุดอ่อน จุดแข็ง เพื่อนำไปสู่การพัฒนา
ปัญหาที่เกิดจากการใช้ OKRs ในสถานศึกษา
การตั้งเป้าหมายใน OKRs ไม่ท้าทาย
นำงานประจำทั่วไปที่ไม่สำคัญมาตั้งเป็นวัตถุประสงค์
การตั้งวัตถุประสงค์ไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์องค์กร
การตั้งผลลัพธ์หลักจำนวนไม่เหมาะสม มากหรือน้อยไปและไม่สอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้
ประโยชน์ของการศึกษาที่มีต่อสถานศึกษาและภาครัฐ
สถานศึกษา:
นำแนวคิดการออกแบบและการนำ OKRs ไปใช้กับโรงเรียน เริ่มจากการสร้าง OKRs ระดับสถานศึกษา ระดับฝ่ายงานและระดับผู้สอน ปรับให้เข้ากับบริบทของแต่ละโรงเรียน
ภาครัฐ:
ระบบ OKRs ไปใช้กับโรงเรียน เพื่อกำหนดวัตถุประสงค์และผลลัพธ์หลักให้สอดคล้องกับนโยบายและโครงการของกระทรวงหรือหน่วยงาน และเหมาะสมกับแต่ละบริบทของโรงเรียน