Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
R. PRESENTATION ORALE - Coggle Diagram
R.
PRESENTATION ORALE
Présentation
de cas
:star:
Anamnèse
Informations
générales :bulb:
Naissance: 30 aout 2016 (4 ans 9 mois)
Habite avec ses deux parents + 1 petit frère né cette année
Belge d'origine marocaine
Exposition à l'arabe à la maison
Classe actuelle : 2ème Maternelle
Développement
psychomoteur
et langagier
:left_speech_bubble:
Pas
d'information
Ecarter un.e éventuel.le :
Comorbidité
TDL
–> Demande d'informations auprès des parents afin de connaître l'âge des premiers mots et phrases en langue maternelle de R
Histoire
médiale
:pill:
Pas
d'information
Antécédents familiaux pouvant être un FR pour le développement langagier ?
Comportement scolaire :male-student:
Antécédents "violents"
Contexte
Ecole :school:
Maternelle et primaire:
Accueil d'enfants en situations de bilinguisme (dont primo-arrivants).
Classe : 2M à pédagogie active
Démarche
d'évaluation
:mortar_board:
Analyse de la
situation clinique
:female-office-worker::skin-tone-3:
Phonologie - Lexique -
Mophosyntaxe -Pragmatique
Mémoire à Court Terme
Hypothèses
diagnostiques
:checkered_flag:
Retard d'acquisition
de la L2 (français) en
lien avec le bilinguisme
Lexique : Stock lexical réduit en compréhension et production
Morphosyntaxe : Difficultés dues au lexique
Phonologie
Présentation
et critique de
la démarche
d'évaluation
:!?:
Pistes de
réajustement
:round_pushpin:
Gnosies auditivo-verbales
Choix d'évaluation des CN
Outils
utilisés
:open_file_folder:
Exalang 3/6
Corpus de langage
Faiblesses :weary: /
Forces :muscle:
Forces
Démarche d'évaluation adaptée à la demande
Support d'évaluation, Exalang 3-6
Temps prévu pour chaque activité
Parvenir à maintenir la motivation de Y. tout au long de la séance, pour effectuer les tests.
Faiblesses
Pas d'évaluation complète de la morphosyntaxe (manque de temps)
Difficultés à rebondir face à une incompréhension de la consigne (cf. gnosies auditivo-verbales).
Difficultés d'analyse des observations et à prendre du recul
Difficulté à être créative
Objectifs
d'évaluation
:memo:
Liens Demande/
contexte :link:
Demande
:question:
Langage oral en production
Ajout du phonème /m/ en fin de mot
Fréquence: régulièrement (une fois observé en séance)
Difficulté à le comprendre
Leviers/obstacles
Facteurs de protection
Volonté de communiquer
Volonté vav des activités préparées
Facteurs de risque :
Bilinguisme (pas de français à la maison)
Faible stimulation en français due à la crise sanitaire responsable du confinement et de l'enseignement fractionné
=> difficultés de l'apprentissage à l'école
Représentations
actuelles de
la logopédie
:eyeglasses:
Social - relationnel
:speech_balloon:
interdisciplinarité
collaboration
Compétences
:information_desk_person:
Valeurs du logopède :silhouette:
Créatives
Scientifiques : rigueur ; méthodologie ; analyse
Sociales : bienveillance ; empathie ; éthique ; adaptabilité