Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Mòdul 2. Bloc temàtic 5: Crisi medioambiental i desenvolupament sostenible…
Mòdul 2. Bloc temàtic 5: Crisi medioambiental i desenvolupament sostenible. L'educació
ambiental
1. La necessitat de l'educació ambiental: cap a
un desenvolupament sostenible
Humanitat i planeta terra
Problemes crítics perillen supervivència Gálver, 2009
4. Contaminació atmosfèrica
5. Contaminació aigúes i sòls
3. Augment acidesa sòls
6. Residus industrials, sanitaris, urbans...
2. Esgotament aigua dolça
💧
Altres
1. Sobreexplotació recursos naturals
:warning:
Conservació ecosistemes mundials
Característiques Guillén (1996)
Valors persones i relacions interpersonals
Enfocament nou relacions persones
Relacionar aspectes ambientals, socials, culturals...
Desenvolupament sostenible ▶ pensament integral
Satisfer necessitats generació sense comprometre generacions
per satisfer pròpies necessitats
Radicalització (pensament il·lustrat)
Degradació ambiental
Primer món ▶ segon món
Discriminació ambiental
Pobles pitjor conseqüències
Educació ambiental
Acte polític valors transformació social
Valors morals
Plantejaments crítics i transformadors
Instrument canvi
Transformació actituds i foment hàbits i estils vida
Causes
Creixement econòmic sist producció capitalista
Degradació i discriminació ambiental
2. Ecologisme i educació ecològica versus
ambientalisme i educació ambiental
Ideologies representades
Educació ambiental
Ideologia parcial
Entorn natural/artificial
Orientada a
Ensenyar com funcionen els ecosistemes naturals
Viure de manera sostenible, minimitzant la degradació ambiental
Racionalitzar i millorar accions home sobre natura
Conservació
Millora i regeneració
Institucions plítiques mundials
Situació crítica
Educació ecològica
Referència
Valors comunitaris
Descobriment, coneixement, expressió...
Fins
Persones formades per viure i organitzar-se ▶ esquemes ideològics
Capaços complimentar requisits actitudinals ▶ relació medi ambient
Ideologia total
Revolucionaria
Liberal i socialista
Revolució política, econòmica, social i cultural
Límits creixement
Tecnologies suaus
Nou sentit desenvolupament
Qualitatiu i quantitatiu
Virtut moral
Limitació i desenvolupament sostenible
Organització social
Control producció i necessitats
Racionalització autònoma i autogestionada accions productives
Configuració grups independents
Antiinstitucionalització i antisistema
4. Eixos i principis vertebradors de l'educació ambiental: el Llibre Blanc de l'Educació Ambiental
Eixos orientadors educació ambiental
Recerca societats socialment justes i ecològicament equilibrades
Crítica model civilització dominant (superproducció i superconsum)
Diferenciació creixement i desenvolupament
Valoració protagonisme comunitats
Idea responsabilitat global
Inèrcies espais educatius
(Guillén, 1996)
Inèrcia consignatària
Inèrcia avaluació limitada
Inèrcia metodològica
Inèrcia enfocament propedèutic
Inèrcia asèpsia
Inèrcia localitat i globalitat
Inèrcia disciplinària
Inèrcia ecologista
Principis Llibre Blanc Educació Ambiental (1999)
1. Adoptar enfocament ampli i obert
Enfocament i pràctica intercultural...
Mentalitat oberta
Intervenció educació aborda situacions i problemes mentalitat oberta
2. Promoure pensament crítics i innovador
Persones capaces analitzar, interpretar i valorar
Desplegament sostenible i mateixos objectius
Comprensió adequada
3. Desenvolupar acció educativa coherent i creïble
Falta credibilitat obstacle greu eficàcia educativa
Falta coherència factors i anulació acció educativa
4. Impulsar participació
Afavorir implicació pràctica aprenentatges accions orientades solucionar problemes
Moviment associatiu i fomentar voluntariat
Altres
5. Incorporar educació iniciatives política ambiental
Incorporar educació ambiental ▶ Comptar poblacions dirgides actuacions
Assumir paper demostratiu i exemplificador matèria ambiental
Èxit i eficàcia política ambiental
6. Millorar coordinació i col.laboració entre agents
Multiplicar efectivitat accions educatives ▶ coordinació i cooperació
Internacional, estatal, autonòmica i local
7. Garantir recursos necessaris
Increment i millora recursos existents
Estabilitat temps (programacions mitjà i llarg termini)
Altres
8. Implicar tota societat
Noves referències ètiques respecte entorn
Procés aprenentatge continuat ▶ contextos diversos
Altres
5. Economia, ètica i educació ambiental: el desenvolupament sostenible davant la crisi mediambiental
Atacar causes crisi
Concepció ésser humà
Sneyor creació
Naturalesa al seu servei
Falta comprensió medi ambient com un tot
Causes
Criteri econòmic sobre altre
Concepció econòmica ésser humà entès com ésser individualista i consumidor
Maximitzar propis interessos
Concepció naturalesa reduïda estatus cosa dominada
Explotada beneficis interessos
Fonamenta (Guattari, 1990; García, 2003
)
Sistema econòmic
Producció, distribució i consum de béns
Units▶ generació mals ambientals
Economia ecològica
Enfocament sistemàtic
Naturalesa com a biosfera
Ciència i tècnica
Diferències
Econòmica ortodoxa
element extern sistema econòmic
Idea mercat
Economia i naturalesa separades
Fins
Economia ambiental
Estudi problemes suscitats gestió medi ambient
Desenvolupament sostenible
Entorn natural
Ecològica
Conjunt ordenat ecosistemes
Orientació gestió i mercat
Valoració monetària i presa decicions
Economia i natura no separades
Nova proposta (Castañeda i altres, 2005)
Creixement econòmic socialment just
Tercer món
Generacions futures
Ecològicament viable
Canvia concepte
Desenvolupament queue permeti viure generacions futures
Economia ecològica
Sistema econòmic ecointegrador i revolucionari
Objectius producció
Model consum, orientació canvi tecnològic
Relacions nacions subdesenvolupades i industrialitzades
3. Estudi evolutiu de l'educació ambiental. Del conservacionisme al desenvolupament
sostenible: les actuacions internacionals en el si de les Nacions Unides
Estudi evolutiu educació ambiental
1. Dècada dels seixanta
Orientació conservacionista
Fundació consell
Caràcter planificador i coordinador
Tractament interdisciplinari
Practiques productives
2. Dècada dels setanta
Primers passos orientació ambientalista
Dimensió integrar-se propostes educatives
Societat
Recurs educació política ambiental
26 principis
Capacitat Terra ▶ recursos renovables
Home responsabilitat salvaguardar i gestionar patrimoni fauna i hàbitat
Recursos naturals Terra/mostres representatives ecosistemes naturals
Recursos no renovables /perill echauriment futur/garantir beneficis ús humanitat
Home dret fonamental llibertad, igualtat, vida digna i benestar
Aturar abocament substàncies tòxiques o emissió calor quantitats o concentracions
Assolir gestió racional recursos, millora medi, adoptació enfocament integrat o coordinat
Altres
Millora relacions ecològiques (relació humanitat i natura i persones entre si)
Identificar accions/garantir preservació i millora potencialitats humanes
Aclarir conceptes bàsics (qualitat vida i felicitat humana)
Cooperació acords multilaterals o bilaterals
Organitzacions internacionals
Estalviar home i medi efectes armes nuclears i destrucció en massa
Població conscient i preocupada
Objectius específics
Coneixements
Actituds
Presa consciència
Aptituds
Capacitat avaluació
Participació
3. Dècada dels vuitanta
Desenvolupament ssotenible
greujament i generalització crisi ambiental
greujament i generalització crisi ambienta
l
Fenòmen global
Pròpia capacitat
de càrrega
dels ecosistemes
4. Dècada dels noranta
Desenvolupament sostenible
Transformació economia i societat
Canvis
Accés recursos, distribució costos i beneficis...
Creixement econòmic x desenvolupament hàrmonic humanitat
Educació ambiental
Compromesa canvi
Acte polític basat valors transformació social
Criteris desplegament sostenible i responsabilitats
Estats i persones cooperació tasca essencial ▶ Eradicar pobresa requisit indispensable
Éssers humans ▶ preocupacions relacionades
desenvolupament sostenible
Dret desenvolupament exercir
Promulgar lleis eficaces sobre medi ambient
Estats proporcionar informació pertinent, notificar-la
Altres
Declaració de Rio
Fòrum global
Principis educació societats sostenibles i responsabilitat global
Educació ambiental, no neutra, sinó ideològica
Cooperació mútua i equitativa
Educació ambiental ▶ solidaritat, igualtat i respecte
Estimulació i potenciació poder diverses poblacions
Educació ambiental individual i col·lectiva
Integració coneixements, aptituds, valors...
Educació dret tothom
Altres
Dos convenis
Canvi climàtic
Conveni Biodiversitat
Programa
2. Conservació i gestió recursos per al desplegament
Lluita contra la desforestació
Altres
Protecció atmosfera
3. Enfortiment grups principals
Comunitat científica i tecnològica
Altres
Infància i joventut desenvolupament sostenible
1. Dimensions econòmiques i socials
Evolució modalitats consum
Altres
Lluita contra pobresa
4. Mitjans execució
Informació presa decisions
Ciència desplegament sostenible
Altres
Principals categories
Sector educació formal
Sector educació no formal
Directrius bàsiques
Adoptar mètode interdisciplinari
Basar-se condicions ambientals actuals i futures
Procés continu, permanent
Promoure valor i cooperació àmbit local
Considerar ambient totalitat
Altres
Principis orientadors educació ambiental
Considerar medi totalitat
Procés continu vida (formals/no formals)
Interdisciplinària enfocament i possible holística i equilibrada
Promoure valor i necessitat cooperació local, i internacional
Capacitat planificació experiències aprenentatge i oportunitat prendre decisions
Altres
Crisi global fi època
Evolució i desenvolupament pensament liberal
polític
Visió antropocèntrica
Objecte domiat home
Pensament il.lustrat
💭