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DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA INFANCIA TEMPRANA Y LA FUNCIONALIDAD EN LA…
DESARROLLO PSICOMOTOR EN LA INFANCIA TEMPRANA Y LA FUNCIONALIDAD EN LA FAMILIA
MÉTODO
Diseño no experimental-descriptivo
PARTICIPANTES
32 diadas del Gran Mendoza(Argentina) conformada por un cuidador principal-hijo.
Se tuvo en cuenta la edad del infante, grupo familiar de convivencia y origen en el el Gran Mendoza.
56.3% Niños
43.8%
Niñas
100% Mujeres
18.8% Solteras
78.1% Casadas o Convivencia
INSTRUMENTOS
Escala FACES III
Consta de 40 items ( 20 items de cohesión - 20 items de adaptabilidad)
Clasifica a las familias segun en tipos
Segun Cohesión
Según Adaptabilidad
Es una escala psicometrica
Prueba Nacional de Pesquisa(PRUNAPE)
Escala Argentina
Detección de problemas del desarrollo en niños/as menores de seis años
Consiste en una serie de pruebas de areas del desarrollo
Cuestionario ad hoc
Delimitacion de edad , sexo, y nivel educativo del cuidador principal
Detalles de la gestación
PROCEDIMIENTOS
Se convocó e invito a familias del Gran Mendoza
Inclusión voluntaria( sujeta a consentimiento informado)
Cada adulto recibio una devolución oral
Cada niño recibió un informe(libreta de salud)
Se realizó un analisis con el programa Statstical Package for the Social Science
CONSIDERACIONES ÉTICAS
Resguardó de sus datos de identificación personal
Consentimiento informado voluntario
Estos deciden no continuar con estudio una vez iniciado
Proceso de cambio por el cual se organizan los movimientos, pensamientos, lenguaje, sentimientos, y la socialización.
Bronfenbrenner (1995)
Desarrollo del niño
Reconoce la importancia de los contextos próximos y remotos.
Los contextos próximos, describe a los factores externos al microsistema (personas del ambiente del niño) como su primera socialización.
Sistema complejo en el que interactúa: microsistema, mesosistema, exosistema y macrosistema.
DISCUCIÓN
Desarrollo Psicomotor
Una diferencia
Se manifestaron entre el grupo de familias conectadas y muy conectadas.
Adaptabilidad
Una diferencia
Se manifestaron entre el grupo de familias muy flexibles y flexibles.
Adaptabilidad familiar
Una diferencia
Se manifestaron entre el grupo de familias muy flexibles y flexibles.
Minuchin y Fishman (1995):
La familia
Sistema de intercambio interno y externo
Capaz de regular las fluctuaciones internas y externas
Contexto natural de desarrollo y auxilio
Una familia funcional es la que se adapta a los cambios, modifican sus reglas y modo de funcionamiento
CONCLUSIÓN
Se hallaron diferencias significativas en el desarrollo psicomotor de niños y niñas de edad temprana según tipo de cohesión y adaptabilidad familiar.
Se observa un desarrollo infantil temprano más favorable, específicamente, en el área personal social, lenguaje y socioemocional, en familias conectadas y flexibles.
RESULTADOS
40.6% percepción de tipo "rango medio"
34.4% percepción balanceada
25% desbalanceada
COHESIÓN FAMILIAR
Diferencia significativa en el área personal social
Personas conectadas
Personas muy conectadas
(Mayor puntaje)
ADAPTABILIDAD FAMILIAR
Diferencia significativa en el área de lenguaje
Personas muy flexibles
Personas flexibles
(Mayor puntaje)
Área Socio-emocional
Tres diferencias
Se manifestó entre el grupo de familias conectadas y separadas.
Se manifestó entre familias muy conectadas y conectadas.
Se manifestaron entre el grupo de familias muy flexibles y flexibles.
Modelo Circumplejo de Sistemas Familiares y Maritales de Olson
Adaptabilidad
Cambio en estructura, roles y reglas
Estructuradas
Flexibles
Rígidas
Caóticas
Comunicación
Escucha reflexiva
Si se cambia la comunicación, cambia también la adaptabilidad y la cohesión
Facilitadora de las otras 2 dimensiones
Cohesión
Grado de unión familiar
Separadas
Desligadas
Conectadas
Enmarañadas