Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Стратегія з питань трансформації ІКТ - політики в освіті Південної Кореї -…
Стратегія з питань трансформації ІКТ - політики в освіті Південної Кореї
Прогнозування майбутнього
Формування спільного бачення
Прогресивний досвід розробки освітньої політики та успішна її реалізація.
Мета трансформації ІКТ
- покращення доступу до освіти, зміцнення матеріального забезпечення, введення освіти упродовж життя.
Міністерство освіти дотримується
принципів
забезпечення інформаційного - освітнього середовища в якому враховується рівні можливості для всіх студентів.
Зацікавлені учасники
Адміністрація президента/прем’єр-міністра
Департаменти Міністерства освіти
Міністерство вищої освіти та/або університети
Професійні організації та об’єднання
Групи батьків та спільноти
Світові орієнтири в розвитку ІКТ в освіті
Республіка Корея - лідер у розвитку освіти та ІКТ
Головна мета міністерства** - стати "освітньою супердержавою" завдяки ефективному використанню ІКТ.
Нагороди від UNESCO ТА Всесвітнього консорціуму IMS.
Використані джерела
Link Title
Link Title
Розробка стратегічного плану
Можливі важелі впливу
Професійний розвиток
Викладання та навчання
Навчальні програми та системи оцінювання
Організація навчального процесу
Ресурсне забезпечення
Створення довгострокового ІКТ - плану
Південна Корея працювала над своїм баченням впродовж майже 20 років та за цей час реалізувала декілька стратегічних планів, кожен із них ґрунтувався на попередньому.
Перший стратегічний план
впровадження ІКТ
в освіту. (1996-2000 р.р.)
Створення Корейського освітнього та дослідницького інформаційного сервісу (KERIS)
Запуск основних освітніх інформаційних послуг
Розвиток освітньої ІКТ - інфраструктури світового рівня
Другий стратегічний план
впровадження ІКТ
в освіту. (2001-2005 р.р.)
Зростання ролі ІКТ у викладанні та навчанні.
Поширення обізнаності громадян про електронне навання
Підвищення ефективності адміністрування в освіті через впровадження ІКТ
Впровадження проектів для організації Інформаційних потоків
Третій стратегічний план
впровадження ІКТ
в освіту. (2006-2010 р.р.)
Заохочення впровадження ІКТ в освіту на місцях
Нарощування міжнародної співпраці в проектах
Створення в рамках освітніх соціальних програм системи забезпечення ІКТ для малозабезпечених сімей
Стратегічний ІКТ - план
для освіти
на даний час:
Розробка та використання електронних підручників
Впроваджування онлайн-класів та системи онлайн-оцінювання
Розвиток готовності вчителів впроваджувати смарт-освіту
Встановлення бездротового інтернету в школах
Координування зацікавлених учасників
Таке координування може здійснюватись за допомогою створення** веб - сайту проекту, де представлені звіти освітніх агенцій у галузі впровадження ІКТ у 10 країнах:
Link Title
Країни - учасники:
Австралія (EdNA)
Чилі (Enlaces)
Коста Ріка (Omar Dengo Foundation)
Індонезія (Pustekkom)
Малайзія (Smart Schools)
Португалія (eEscola)
Велика Британія (Becta)
Джерела
Обзор
EDUNET
Cyber Home Learning
System
План ресурсного забезпечення
Встановлення необхідного обладнання
Нормалізація апаратного забезпечення
Врегулювання програмного забезпечення
Встановлення повноцінного мережевого підключення
Введення ІКТ в навчальний процес
Підвищення ІКТ-компетентності персоналу
Залучення нових зацікавлених спонсорів, підписання угод
Оцінювання та коригування
Національна інформаційна система освіти (NEIS)
Ця система опрацьовує всі адміністративні записи, особисті справи викладачів та учнів
Інформаційна служба освіти та наукових досліджень (KERIS)
Це організація Міністерства освіти, науки та технологій, відповідальна за впровадження ІКТ в освіту
Громадські та приватні організації
Допомагають реалізувати урядову концепцію розвитку освіти