Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Paradigma Cognitivo, consisten en desarrollar conocimiento previos,…
Paradigma Cognitivo
-
-
El paradigma cognitivo psicoeducativo se encuentra regulado por la hipótesis de interdependencia- interacción, con lo cual produce un conocimiento propiamente psicoeducativo.
Se dio a la luz en 1956, porque empezaron a aparecer
trabajos e investigaciones de naturaleza seminal, en el campo de la cognición.
-
tres paradigmas: la lingüística, la teoría de la información y la ciencia de los ordenadores.
Revolución cognitiva, Lachman y Butterfield (1979)
-
-
-
Atención, percepción, memoria, inteligencia, lenguaje y pensamiento.
-
PROBLEMATICA
-
Gardner 
(1987),
"debe ser descrita en función de símbolos, esquemas, imágenes, ideas y otras formas de representación mental"
para el estudio de esta problemática,
-
-
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS
los comportamientos no son regulados por el medio externo, sino más bien por las representaciones que el sujeto ha elaborado o construido.
en este paradigma el sujeto es un ente activo, cuyas acciones dependen en gran parte por dichas representaciones o procesos internos que él ha elaborado como resultado de las relaciones previas con su entorno físico y social.
postura constructivista en sus concepciones sobre cómo el sujeto conoce los fenómenos externos e internos.
el sujeto posee una organización interna de hechos que va reelaborando en función de los intercambios con el exterior, y a partir de esta organización interna el sujeto interpreta y resignifica continuamente, en forma dinámica, la realidad.
-
-
-
-
-
Es la intención instruccional que se centra en la promoción de un aprendizaje significativo, en la inducción o modelamiento de un conocimiento esquemático más elaborado, tanto en la enseñanza de estrategias o habilidades de tipo cognitivo.
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-