Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Периодизация детского развития Д.Б.Эльконина - Coggle Diagram
Периодизация детского развития Д.Б.Эльконина
Принципы возрастной периодизации
Сравнение факторов
Влияние различных факторов, присутствующих в общеобразовательных учреждениях, семье, на улице.
Стабильность развития
Наличие определённого отрезка времени, в течение которого ребенок познает мир
Аналитический
Анализ формирования базовых аспектов жизни, эмоциональной и волевой сферы ребёнка.
Биогенетический
Включает в себя изучение условий, в которых он произрастал, объектов окружающей среды, межличностных отношений внутри семьи.
Критические периоды взросления
Дети нуждаются в получении новой информации, изучении большого количества объектов окружающей среды, знакомстве и общении с другими людьми, которые не являются частью их привычного общества.
Исторический
Анализ детского развития в разные временные эпохи. При этом учитываются социальные, бытовые и психологические условия жизни ребёнка, проживавшего в конкретный исторический период.
Этапы и эпохи
II Эпоха. Детство
Период дошкольного детства
От 3 до 6(7) лет
Ведущая деятельность: Ролевая игра
Тип деятельности: "Ребенок-общественный взрослый"
Сфера развития: Мотивационно-потребностная
Период младшего школьного возраста
от 6(7) до 10 лет
Ведущая деятельность: Учебная деятельность
Тип деятельности: "Ребенок-общественный предмет"
Сфера развития: Интеллектуально-познавательная
III Эпоха. Подростничество
Период младшего подросткового возраста
От 10(12) до 14(15) лет
Ведущая деятельность: Интимно-личностное общение
Тип деятельности: "Ребенок - общественный взрослый"
Сфера развития: Мотивационно-потребностная
Период старшего подросткового возраста
от 14(15) до 17(18) лет
Ведущая деятельность: Учебно-профессиональная деятельность
Сфера развития: Интеллектуально-познавательная
Тип деятельности: "Ребенок - общественный предмет"
I Эпоха. Раннее детство
Период младенчества
От 2 мес до 1 года
Ведущая деятельность: Непосредственно-эмоциональное общение
Тип деятельности: "Ребенок - общественный взрослый"
Сфера развития: Мотивационно-потребностная
Период раннего детства
От 1 до 3 лет
Ведущая деятельность: Предметно-манипулятивная деятельность
Тип деятельности: "Ребенок -общественный предмет"
Сфера развития: Интеллектуально-познавательная
Кризисы
Кризис новорожденности
От рождения до 1,6(2) мес
Знакомство с миром, зависимость от родителя, "оживление"
Кризис первого года
Возникновение речи, начало ходьбы, смена ведущей деятельности
9 мес - 1,2(5) года
Кризис трех лет
Сепарация с родителем, обесценивание, упрямство, негативизм
от 2,5 до 3,2 лет
Кризис 7 лет
потеря непосредственности,появление паясничество и манерничание
от 6 до 8 лет
Кризис 11-12 лет
Половое созревание, нестабильный эмоциональный фон, переосмысление физического "Я"
от 10(11) до 12(13) лет