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MEDIDA 9
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Las medida siempre esta a en nuestro entorno en lo que…
MEDIDA 9
Las medida siempre esta a en nuestro entorno en lo que realizamos a diario como nos explica el texto.
1. MAGNITUDES. ATRIBUTOS CUANTIFICABLES
Aquí se pude observa como se ordena los atributos de los objetos por su forma, tamaño, color y peso, textura en la que se puede realizar las comparaciones.
Referentes no convencionales para medir
Es decir en este caso se puede medir en la que utilicemos el cuerpo por ejemplo: las manos, pies.
Medir
Es una magnitud que se puede comparar con otra para medir como ejemplo la palma de la mano se utiliza para medir, como también hay otras forma de medir según lo que necesitemos medir.
Cantidad de magnitud
Los conjuntos que presenta los mismo objetos son en común los atributos de elemento al agruparlo a igual cantidad.
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Medida directa y medida indirecta
La medida directa es aquella que se quiere medir directamente a la cantidad como lo expresa el texto.
Referentes convencionales para medir
La medida viene desde los antepasados ya que se utilizan el metro, como también hay diferentes formas de medir como lo expresa el texto medir liquido, peso altura y demás elementos en la que se pierde realizar.
2 MAGNITUDES EN EL CURRÍCULO ESCOLAR
La magnitudes que se utilizan en el currículo escolar es longitud, superficie, volumen.
2.3. Masa/Peso
En la masa y el peso son similares pero diferentes en la cantidad de peso.
2.4. Volumen
El volumen de un objeto es el espacio que ocupa, según el texto el volumen es una magnitud tridimensional.
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2.5. Capacidad
Es la capacidad propia que tiene cada objeto en la que puede almacenar liquido o harinas también llamado recipiente del objeto.
2.6. Tiempo
Es el que utilizamos a diariamente en nuestro diario vivir, es decir, lo estamos midiendo por las actividades realizadas y se establecen así
1 minuto = 60 segundos, 1 hora = 60 minutos, un día = 24 horas, una semana = 7 días.
4.EJERCITA TU PRENDIZAJE
En esta parte nos expresa el texto la cantidad de ejercicios que podemos realizar para ejercitar la mente con diferentes actividades que se pueden llevar acabo.
3. ESTIMACIÓN DE MEDIDAS
es la valoración del atributo que se midió, en la cual la valoración puede ser mentalmente o utilizando otra medida.
Interiorización de las unidades básicas de medidas
En la interiorización se tiene los siguiente referentes que se puede llevar acabo a medir un atributo en lo que están el metro, centímetro y otros elementos.
Conocimientos de referentes Es decir la medidas de cantidades próximas como lo es la estatura, lo largo de un lápiz y demás atributos
Dominios de técnicas indirectas
Conocer y aplicar formulas para el cálculos de longitudes áreas y volumen peso de los atributos.
Estrategias de comparación Se compara con un referente aproximado o referente multiplicador, divisor.
Estrategias descomposición/ recomposición
Se puede descomponer en diferentes partes, y cada parte para determinar su medida sumándola.
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Castro Martínez, E. y Castro Martínez, E. (2016). Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación infantil. Madrid, Mexico: Difusora Larousse - Ediciones Pirámide. Pag 195 a 212
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