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Gimnasio Valle del San Jorge escudo - Coggle Diagram
Gimnasio Valle del San Jorge
Meta
Formar personas libres, tolerantes, autónomas, analíticas, críticas y justas; con buena preparación, capaces de asumir un compromiso en la formación personal, social y espiritual hacia una nueva realidad, con principios cristianos.
Modelo pedagógico
Basado en el enfoque del aprendizaje significativo, el modelo constructivista (aprender haciendo), las pedagogías conceptual y afectiva, y la didáctica problémica y activa.
Lineamientos pedagógicos
Pedagogía afectiva
Didáctica problémica
Pedagogía conceptual
Aprendizaje significativo
Didáctica activa
Constructivismo
Contenidos curriculares
Contemplan el desarrollo de competencias básicas, los Derechos Básicos de Aprendizaje (DBA) y los estándares curriculares.
Intensifica la enseñanza del Inglés, la Lengua Castellana, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales.
Se dinamizan por proyectos.
Transversales de aula: lector, jugando con el inglés, cuaderno viajero.
Pedagógicos: Educación para la democracia, Recreación y aprovechamiento del tiempo libre, Educación ambiental, Somos transmisores de paz, Educación sexual y Comunicación..
Lúdicos: danzas, música y teatro
Cada área o asignatura tiene sus propios conceptos, principios y teorías que deben centrarse para su desarrollo en el sujeto que necesita aprender.
Áreas fundamentales planeadas de forma interdisciplinaria y responden a intereses, necesidades y expectativas de estudiantes y comunidad educativa.
Metodología
Planeación pedagógica con enfoques contemporáneos de trabajo curricular y extracurricular.
Creación de espacios de retroalimentación y fortalecimiento de competencias.
Desarrollo de otras actividades curriculares y extracurriculares para el desarrollo mental, afectivo e integral.
Evaluación
Integral: dimensiones de desarrollo cognitivo, procedimental y afectivo.
Flexible: ritmos de aprendizaje, capacidades, dificultades y limitaciones.
Sistemática: alineada a objetivos, misión-visión, estándares, indicadores y L. curriculares.
Interpretativa: reflexión sobre procesos evaluativos estudiante-docente
Continua: seguimiento-observación.
Participativa: foros, mesa redonda, trabajo en grupo, debate, seminario, exposiciones, practicas de campo.
Formativa: orientar procesos y metodologías educativas.
Relación Maestro/estudiante
Personalizada, dinámica y afectiva.
Se generan espacios de autonomía y creatividad por parte del docente y del estudiante generando motivación, interés y participación.
