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Marco de referencia para la acreditación de programas universitarios. -…
Marco de referencia para la acreditación de programas universitarios.
La acreditación de programas académicos en México tiene sus antecedentes, como política pública.
2000 Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) propósito regular los procesos de acreditación y garantizar que los programas educativos acreditados tengan un nivel apreciable de su desarrollo y consolidación.
Los esquemas de evaluación en la Educación Superior consideran dos tipos de evaluación:
Diagnóstica: Su objetivo es valorar el desarrollo de los procesos y el logro de las metas de un Programa Educativo en función de su misión, visión y objetivos de desarrollo.
Acreditación: La que realiza el organismo acreditador especializado en el área el CEPPE en este caso.
MISIÓN
Acreditar y promover la calidad y la mejora continua de los programas educativos en el área de pedagogía, educación y otras afines a través de ejercicios de evaluación periódica en las instituciones públicas y privadas en el país.
VISIÓN
El CEPPE se consolidará como un organismo nacional con liderazgo en procesos de acreditación para los programas educativos en pedagogía, educación y áreas afines.
Acreditación de Programas Educativos.
Acreditación es el acto legal por el cual se emite un reconocimiento que hace constar una situación o nivel de calidad.
La acreditación de un Programa Educativo está respaldada en un proceso periódico de evaluación de los distintos componentes que conforman un programa.
La acreditación de un Programa Educativo está respaldada en un proceso periódico de evaluación de los distintos componentes que conforman un programa.
Procesos de acreditación de la CEPPE
Actualidad.
Congruencia.
Eficacia.
Eficiencia
Existencia.
Impacto
Etapas para el proceso de acreditación
Etapa 1: Previo al trabajo de autoevaluación
Etapa 2: Autoevaluación.
Etapa 3: Visita de evaluación
Etapa 4: Dictamen.
Etapa 5: Entrega de informe de evaluación.
Dictámenes que emite por CEPPE
Programa acreditado:Se otorga Dictamen de Acreditación, cuando el Programa Educativo presenta evidencias de que satisface el 100 por ciento de indicadores esenciales.
No acreditado: cuando el programa evidenció la falta en el cumplimiento de los criterios de calidad en los mínimos establecidos.
Re-acreditación: Este proceso tiene por objetivo verificar que los indicadores esenciales no hayan disminuido y que los necesarios y recomendables se hayan incrementado o mejorado.
Guia para la elaboración del autoestudio
Categoría I. Personal académico.
Categoría II. Estudiantes
Categoría III: Plan de estudios.
Categoria IV. Evaluación del aprendizaje.
Categoría V. Formación Integral.
Categoría VI. Servicio de apoyo para el aprendizaje.
Categoría VII. Vinculación-Extensión.
Categoría VIII. Investigación.
Categoría IX. Infraestructura y equipamiento.
Categoría X.Gestión administrativa y financiamiento.