Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Baremación, CLAUDIA CARREÑO - Coggle Diagram
Baremación
Puntuaciones típicas
Normalizadas: Cuando se puede asumir (o se comprueba) que las puntuaciones de un grupo normativo en un test siguen una distribución normal, un centil concreto Ci dividido entre 100 indica el área de la curva normal que queda por debajo de la puntuación correspondiente.
Indicará el número de desviaciones típicas que una puntuación se encuentra por encima (si es positiva) o por debajo (si es negativa) de la media en una distribución normal.
-
Estándares: puede ser positiva o negativa, e indica el nº de desviaciones típicas que se aleja de la media una determinada puntuación directa
Baremos cronológicos
Para rasgos psicológicos que evolucionan con la edad (sobre todo de tipo intelectual) tiene sentido comparar la puntuación de un sujeto con las que obtienen los de su misma edad y los de edades diferentes.
Esto se puede realizar mediante dos tipos diferentes de baremos: las Edades Mentales (EM) y los Cocientes Intelectuales (CI).
Cocientes Intelectuales inferiores a 70
indican problemas importantes (deficiencias) de tipo cognitivo, mientras que Cocientes Intelectuales superiores a 140 indican excepcionalidad intelectual.
Centiles o percentiles
Los centiles, representan medidas de posición en un distribución de
frecuencias. Los baremos centiles consisten en asignar a cada posible puntuación directa un valor (en una escala de 1 a 100) que se denomina centil (o percentil) y que indican el porcentaje de sujetos del grupo normativo que obtienen puntuaciones iguales o inferiores a las correspondientes directas
Ejemplo: si un sujeto obtiene en un cuestionario de autoritarismo una
puntuación de 20 puntos y si sabemos que a esa puntuación le corresponde el centil 95, ya conocemos que este sujeto supera en ese rasgo al 95% de los sujetos utilizados para baremar el test
si el grupo normativo fuese una muestra representativa de la población general, podríamos inferir que esta persona supera en autoritarismo al 95% de las personas, y que sólo un 5% de personas son más autoritarias que él.
Los baremos consisten en asignar a cada posible puntuación directa un valor numérico (en una determinada escala) que
informa sobre la posición que ocupa la puntuación directa a (y por tanto la persona que la obtiene) en relación con los que obtienen las personas que integran el grupo normativo donde se
bareman las pruebas
Entre las formas de baremar un test se encuentran: -Baremos cronológicos: Edad Mental y Cociente Intelectual.
-Centiles o percentiles
-Puntuaciones típicas: estándares, normalizadas, escalas T y D, estaninos o eneatipos.
-