Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Формирование лексических навыков речи - Coggle Diagram
Формирование лексических навыков речи
Что значит знать слово?
Знать форму (звуковая, графическая)
Знать значение
Знать употребление
Содержание обучения лексике
:
Лингвистический компонент (определяет набор лексических единиц для решения речевых задач, обусловленных контекстом деятельности возрастной группы обучающихся)
Методологический компонент (разъяснения, памятки и инструкции по использованию печатных словарей, карточек для самостоятельной работы)
Психологический компонент (способность вызывать из долговременной памяти и включать его в речь)
Слова включены в систему лексико-семантических отношений
Синтагматические связи (уровень соединения слов в словосочетания и предложения, ассоциации)
Парадигматические связи (уровень грамматических, фонетических и др. парадигм, синонимы, антонимы)
Для расширения семантического поля нужна: 1) слова вводить в определённом контексте.2) создание различных связей слова в различных контекстах. 3) соединение смежных семантических полей. 4) проблемный характер речевой установки. 5) обеспечение постоянной актуализации выученной лексики и ее максимальная ротация
Способы ознакомления с новым словом (семантизации)
Использование наглядности (предметная, изобразительная, действием, звуковая, контекстуальная)
Семантизация с помощью синонимов, антонимов
Семантизация с использованием известных способов словообразования (суффиксально-префиксальный способ образования, словосложение, конверсия)
Просто перевод слова
Просьба одного из учащихся найти слово в различных словарях
Развитие языковой догадки через контекст
Система лексических отношений (от простого к сложному)
Упражнения на уровне слова
Выразить то же самое с одного слова
Подобрать синонимы, антонимы к данному слову
Выбрать слова с наиболее общим значением
Расположить слова по определенному принципу или признаку
Определить слово, которое не подходит к данному группе
Образование однокоренных слов
Упражнения на уровне словосочетания
Подобрать словосочетания к предложенным словам
Добавить к существительным 3-4 определения
Соединить разрозненные слова таким образом, чтобы получились идиоматические выражения, пословицы, поговорки
Подобрать к одному существительному как можно больше прилагательных и глаголов
Упражнения на уровне предложения
Ответить на вопросы
Поставить вопросы к выделенным словам, написать вопросы, ответами на которые могут быть данные слова или выражения
Закончить следующие предложения
Соединить разрозненные части предложений в связный текст
Подобрать или придумать заголовок к картинке
Дать свою дефиницию слова
Прокомментировать пословицу
Сравнить героев, животных, басни, сказки
Составить рассказ с данными словами
Описать картину
Контроль сформированности лексических навыков